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1.
本文拟就在课堂教学活动中 ,教师如何发挥“主导”的作用 ,引导学生成为学习的“主体” ,谈谈自己的一些做法和体会。点拨式“引导” ,让学生“自主”学习新知。 数学教材中 ,有许多新知识与旧知识有着紧密的联系 ,学生完全有能力自己自学这些知识。像这样的新课 ,我的做法是 : 相似文献
2.
小学数学课堂教学中,学生真正意义的学习不应是被动接受现成的书本知识,而是以积极的心态,在自己已有知识经验的基础上对新问题进行积极探索,主动建构的过程。这才符合小学数学素质教育的基本特征,也就是将对知识的认识过程转化为对问题的探究过程。 相似文献
3.
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6.
本文考虑非负矩阵的正列对角占优问题,得到了一个或多个非负矩阵正列对角占优的充要条件。同时应用其证明方法,得到了非负矩阵满足一定条件时的一个新的性质:即有类似于闵可夫斯基不等式成立。 相似文献
7.
黄平 《中国校外教育(理论)》2007,(10):164
在物理教学中使用Excel计算、制表、画图,可以压缩非物理知识的教学时间,突出物理教学的重点,提高物理课的教学效率。 相似文献
8.
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10.
冲突与和谐:补习教育发展的前瞻性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
伴随着我国基础教育改革的进一步扩大和深入,补习教育呈现出了前所未有的发展趋势。补习教育的兴盛是由社会、学校和家庭等多方面原因所引起的。因此,我们有必要对补习教育存在和发展的合理性作出客观的分析,对所存在的问题加以科学的规范,促进其健康发展,成为推动教育改革的原动力。 相似文献