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王仁卫  邹庆东 《职业圈》2007,(21):19-20
辍学现象的产生是社会、家庭、学校和学生自身等因素交互作用的结果.控制农村初中辍学率较为有效的措施是标本兼治、齐抓共管、政策落到实处、深化农村教育改革.  相似文献   
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