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1.
当前，在中小学深入开展的素质教育和新课程改革，其根本目的就是要培养儿童的全面发展，尤其是培养他们的创造力，使儿童成长为社会发展所需要的创新型人才。当然，这不是单靠学校教育就可以完成的。[第一段] 相似文献
2.
高职院校"模块课研讨式"教学模式研究 总被引：16，自引：0，他引：16
本研究从理论上和实践上探讨了"模块课"与"研讨式教学"相结合的教学模式,旨在调动学生的学习积极性,培养学生的学习能力、创造能力、市场意识和协作精神. 相似文献
3.
丁芳 《中小学信息技术教育》2011,(Z1)
在上海市信息科技教学中,学生作品的展示、交流与评价是一个重要的环节。评价由他评、自评、师评三部分组成,其中他评是指同班学生依据评价指标对某个学生作品或学习表现进行评价。评价结果 相似文献
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丁芳 《教学管理与教育研究》2023,(12):19-21
从传统的语文课堂教学评价情况来看,教师们不能再用以往评价方式评价学生学习,而是应该顺应时代发展和课程改革要求。本文从新课程标准出发,提出语文课堂教学应明确教学评价指向性,从不同角度关注学生评价,优化评价效果。 相似文献
5.
从柑橘的枝,叶,果实中分离培养出20株内生真菌,经形态特征鉴定它们分别为镰孢属（Fusarium sp．）、曲霉属（Aspergillus sp.）、毛霉属（Mucor sp．）、青霉属（Penicillium sp.）、葡萄孢属（Botrytis sp．）、盘多毛孢属（Pestalotia sp．）及3株不产孢子的未知菌株,各个菌属都具有较好的抗菌活性。 相似文献
6.
合作学习作为一种先进的教学理念,已为我国众多教育工作者所熟知,至于如何实现理念与数学教育实践的整合,则不但要有专家理论上的点拨,更需要一线教师与数学教育工作者合作,根据具体的情况,进行课例设计,课堂演练和反思改进.基于上述思考,我和西安58中翁凯教师合作,结合《打包问题的合作学习课例》对合作学习理念如何融入数学课堂进行探索,整个过程给我的启示:理念转化为实践不可能一蹴而就,需要一线教师与数学教育研究人员的长期共同合作,需要结合具体课例进行设计,实施,反思,以图在这3个环节的循环反复中寻找理念与实践的交汇点.1教学设计… 相似文献
7.
尴尬情绪是个体因处于公众注意焦点、失言或棘手情境时,而产生的一种别扭、紧张、懊恼、难为情、不知所措的情绪体验。目前有关尴尬情绪的研究,生理方面主要包括尴尬情绪的生理反应和面部表情;认知方面主要包括尴尬情绪的诱因、尴尬情绪识别及其影响因素;行为方面主要涉及尴尬情绪对个体行为的影响。但现有理论和研究仍不足以解释尴尬情绪的内在机制,未来可注重从生命全程观和特殊人群的角度研究个体尴尬情绪的发展,并关注探究个体对尴尬情绪的理解,同时进一步考察不同类型尴尬情绪在不同情境下对个体行为尤其是亲社会行为的影响等。 相似文献
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一、研究型课程是培养学生创新精神和实践能力的有效途径目前 ,研究性学习已作为一门必修课列入《全日制普通高级中学课程计划》 ,进入普通高中课堂 ,该课程的开设 ,体现了国家在高中阶段全面推进素质教育的决心 ,将作为培养高中学生创新精神和实践能力的一个切入点。随着社会和经济发展的信息化和全球化趋势 ,对人才的创新精神培养和创造型人才的成长提出了前所未有的紧迫要求。研究性学习的提出 ,顺应了时代对学校教育改革的要求 ,也是培养学生创新精神和实践能力的有效途径和学校培养创造性人才的突破口。采用这种学习方式进行的学习 ,能… 相似文献
9.
丁芳 《中国教育技术装备》2010,(17):121-122
众所周知,活动场地小,同时几个班上体育课相互之间定会产生干扰,特别是城区小学比较普遍存在这个问题,有的学校因条件限制,场地小,不能完成课程设置的要求,造成学生身体素质得不到提高。我校根据《体育与健康课程标准》深入教研究教材的使用,改革教学的方法,在保证安全的前提下,因地制宜,以人为本,认真探索出一条在小场地上努力上出＂精品课＂的路子。 相似文献
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