每天进步一点点

一、班会目标1.树立"每天进步一点点"的积极理念;2.培养学生不断进取的积极人生态度;3.培养学生坚持不懈的精神。二、班会主题和形式分析1.主题分析"每天进步一点点",非常朴实的一句话,却道出了对学生成长最有用的道理。"一点点"的力量虽然微小,但它却可以引起大的变化。"水滴石穿""积沙成塔""星星之火,可以燎原"     

情境教学过程中的信息冗余现象浅析

情境教学越来越受到人们的重视，信息冗余是情境教学过程中可能会出现的一种不利现象。本文主要探讨情境教学过程中可能产生的信息冗余现象并提出解决对策。     

物理学习困难的认知因素分析

物理学习困难的研究,是物理教育十分关注的问题。针对“物理难学”的特殊性和普遍性,物理学习困难可分为群体性和个体性物理学习困难。当代认知心理学认为,认知因素是决定学习结果和学习效率的最直接因素。认知因素对物理学习困难形成的影响主要表现在:由于认知发展阶段所限,使得中学生的物理思维出现“形式——具体”左右摆动的现象;而场依存型和具体型认知风格相对于场独立型和抽象型认知风格的学生在物理学习中将遇到更多的障碍;学生的物理知识储备量不足、知识组织程度低、物理知识表征不完善等认知结构缺陷和元认知能力低下直接导致了物理学习困难。     

在玩中学,在学中玩——融游戏于物理教学中

新课改提倡让学生在课程中体验,在课程中感悟,在体验中学习,在感悟中成长。把体现物理规律的游戏(物理游戏)融入到物理教学中,可以增加学生的过程体验,让学生"在玩中学,在学中玩",学生充分亲历某一物理过程,不仅可以让学习事半功倍,还可以陶冶性情、在玩中享受物理的乐趣。     

我可以为你做些什么

他以往的思维常常是:“为什么没人来帮我?我为什么不是最得宠的那个?”现在他的思维变成了:“我可以帮助你吗?”     

高中物理学法指导的实践探讨

"教会学生学习"是新课程的重要目标之一。物理学法指导,是"学会学习"的一个重要组成部分,它是物理教学理论研究和实践中的一个重要课题。教会学生如何学习知识,培养学生的自学能力。因此,笔者想就此问题,结合自身的教学实践从物理学法指导的意义、原则、实施三个方面做了探讨。     

白纸

荐读语： “黑点与 白纸”的故事 曾让现任联合 国秘书长科菲 ·安南一生受 益无穷。其实， 在现实社会和 生活当中，这 种被染上“黑 点” 的白纸又何尝少呢？只是我们中的许多人往往只见黑点，不见白纸，对带有“黑点”的人只是歧视和嘲弄，刻意炒作他们心灵的伤疤，以己之偏见，随意给他人下定论。这样的事情，尤其在我们的教师实施教书育人的实践中，对学生获得的每一个进步大力进行鼓励和表彰的何其少啊！而以尖刻、挑剔的目光对待自己学生的教师又是何其多啊！由于教师“权威性”的一句话，就毁了一个人一生的事情在我们的生活中并不…     

他的健康源于2分钟的安排

男人往往比女人更忽视自己的健康状况，其实很多保健行为常常是只需耗费几分钟几秒钟的简单事情。坚持２分钟足以让男人变得更健康。测量他的腰围有研究表明，可以通过测量腰围，观察男性健康情况。用皮尺水平围在腰部，准确得出这一时期的腰围数据，隔一段时间再这样测量一次，并且坚持将每次的结果记录下来。如果腰围数值不断上升，那么就要警惕，一些疾病可能招之即来。肥胖的人不但要忍受呼吸困难的痛苦、行动不便的难堪，如果腰围过大，还要与糖尿病、高血压、关节炎、胆结石、癌症、心脏病做斗争了。这只需１５秒。检查他的牙刷一把使…