让学生做一棵“能思想的苇草”

要想使课堂成为学生认知发展、人格涵养的载体,让学生学会主动地探究和创造,成为一棵“能思想的苇草”,教师必须具备较高的学科素养、形成科学的历史观、拥有历史感、掌握历史教学的技艺。     

从“东北现象”走向东北振兴——访薄熙来

“两会”开幕当天下午,在辽宁省代表团全体会议上,记者突然发现现任商务部长,辽宁省原省长薄熙来。记者要他谈谈东北。出人意料的是,一直“躲”着媒体的薄熙来,这次倒是很随和,说“行”。薄熙来对数字有种天生的敏感性,喜欢用数字说话。这次“两会”上,在回答记者关于“中国是否在非洲搞新殖民主义”的提问时,薄熙来说,“这种批评的一个最重要依据是中国从非洲拿石油,但从统计角度看,去年非洲全部出口的石油中,中国只占了8.7%,欧洲占了36%,美国占了33%。如果说进口8.7%都有掠夺资源之嫌,那么36%和33%应该怎么看呢?”同样,东北发展的数字也深深印在薄熙来的记忆中。这位在商务谈判中能言善辩的部长,在与记者谈到东北发展时,少了幽默,多了感情。采访中,大量当年的数字信手拈来。     

破除对外经济报道的时差、偏差和温差

当前,经济新闻传播已成为我国增强国际传播能力建设的重要抓手,面对复杂多变的舆论格局,我国经济领域国际传播工作既要有战略耐心,更要争取历史主动,力破当前对外经济报道中“信息时差”“预期偏差”“舆论温差”等问题,加快构建与我国综合国力和国际地位相匹配的国际经济话语权。     

风来了（大班）

设计意图: 电视“超级变变变”栏目正在播放音乐剧《顽皮的风》,表现的是衣服被风吹动的样子。孩子们很喜欢,因为他们有这方面的经验。于是,我设计了这一源自幼儿生活经验的活动,意在引导幼儿用动作解释音乐、表达音乐,从中体验艺术活动的快乐,增强艺术感受能力和身体控制能力。     

透明屋

我是一家名叫“透明屋”的精品屋。我不喜欢这个名字，和你一样我也觉得神秘感很重要，造化总是弄人，让我遇到这么没品位的店主，他把我的身体做成大块大块的落地玻璃，因为他最心爱的人曾经对他说想要一间可以装满阳光的屋子。我和你一样没见过那个喜欢阳光的女孩子，如果有一天你碰巧遇见她，拜托你告诉她能不能叫店主装上些窗帘，至于名字的事嘛，我就不计较了。     

论档案基础工作的创新性实践

档案基础工作是一项重要的事业,随着社会的发展、信息的增加,档案的基础工作要体现价值,必须与时俱进.创新中,要投身实践,在档案的收集、鉴定、保管、利用、服务等方面更新思想观念,讲求方法,寻求突破,在创新中发展,让档案事业更好地为党和国家、人民服务.     

一封家书——记第一次国内革命战争时期麻植烈士

家书是在外游子对家的一份牵挂,是父母对远方儿女的关爱.在浙江革命烈士纪念馆第一展厅,陈列着这样一封普通的家书：用当时“国民革命军东征军总指挥部政治部笺用”书纸,以直行书写,共分六页.这封看似普通的家书,字里行间却体现了一个青年革命--麻植烈士崇高的思想品德。     

练声、歌唱、回课:学生自主学习声乐的三种方法

正确、有效的声乐自主学习的方法,是让学生真正的自主学习歌唱的技巧,即声乐学习的自主主体能明确自己学习目的,把握训练的方法,具有自我调节的能力,清醒地判断自己声音的准确度;重视发音、练声的基础训练,循序渐进,完成歌唱的全过程。简单说,就是重视练声,兼顾歌唱,把握回课。     

情境化教学在高职声乐课中的应用研究

情境化教学对不同环境要素的运用,有利于实现课程教学工作的多元融合开展。利用情境化教学加强课程知识内容设计,有利于高职声乐课程的有序推进开创声乐课程教学实践的新局面。探究了情境化教学在高职声乐课的应用优势,并提出了新时期情境化教学在高职声乐课程中的多种应用策略,进一步提高声乐课的教育成果转化能力,从而提高高职声乐课教学质量。