新时代公共图书馆服务与建设创新的重点和难点

[目的/意义]新时代背景下,研究公共图书馆的根本任务、发展方向和重点难点等问题,对于推进图书馆事业变革,提升图书馆社会影响力具有重要意义。《公共图书馆法》将服务全民阅读定为公共图书馆的重要任务,指明新时代公共图书馆服务与建设创新的发展方向。[研究设计/方法]结合近两年多家机构发布的统计数据以及多个典型案例横向对比。[结论/发现]分析发现公共图书馆持证率、覆盖率和阅读率的现状和存在的问题。[创新/价值]认为提升持证率、覆盖率和阅读率是公共图书馆创新的重点和难点,更是公共图书馆提升社会影响力的关键。     

公共图书馆的社会价值与时代使命——《国际图书馆协会联合会——联合国教科文组织公共图书馆宣言（2022）》阐释

《公共图书馆宣言》在修订过程中,国际图联一方面广泛征求全球图书馆界的意见,另一方面与联合国教科文组织密切合作,凝聚了全球共识和世界智慧。《公共图书馆宣言（2022）》确立的公共图书馆社会价值为：公共图书馆是教育、文化、包容和信息的有生力量,是可持续发展的重要因素,是每个人通过人们的思想实现和平与精神福祉的重要因素。《公共图书馆宣言（2022）》共确立了11项公共图书馆的使命,与《联合国2030年议程》提出的17项可持续发展目标和联合国教科文组织全民信息计划所关注的6个优先领域密切相关。《公共图书馆宣言（2022）》的修订过程和修订内容给我们带来了两点基本启示：公共图书馆的社会价值与时俱进,且越来越广泛,越来越重要;公共图书馆的时代使命光荣而艰巨。     

国际视野下的中国图书馆学术思想发展

文章采用历史研究方法,从国际图书馆和图书馆学交流的角度,阐述中国图书馆学国际化和国际图书馆学中国化的发展变化历程,认为近一百年来中国图书馆学思想发展的成就主要集中在国际图书馆标准的中国化、国际信息技术的中国化和国际图书馆理念的中国化三个层面,建议中国图书馆学研究应该在国际上积极发出中国声音,宣传中国图书馆学思想,推广中国图书馆界的创新,共同促进全球图书馆事业的发展。参考文献12。     

挑战与回应:中国高校图书馆的发展方向

2010年以后,中国高校图书馆迎来了“中国梦”“双一流”“新时代”三大发展机遇,同时亦面临着新的时代挑战。文章通过调查各高校、教育部、高校图工委、国家统计局、中国互联网信息中心等官方发布的公开数据,以“双一流”高校为例,对图书馆经费总量与占比的增长情况、在编馆员数量与质量、大学生阅读现状等情况进行统计分析。结果发现,图书馆总经费在全校总经费中占比平均在05%左右且普遍呈下降趋势,与世界一流大学图书馆经费的一般水平（2%左右）相差甚远；高校图书馆在职员工数量偏低且呈下降趋势,馆员与学生比例为1:300,工作负荷超常,工作时间超长,专业馆员数量严重不足；高校图书馆借阅率持续下降,本科生四年外借图书不足40本,专业图书阅读量不足。我国高校图书馆正面临着“缺经费”“缺馆员”“缺读者”的三重现实困境,与世界一流大学图书馆的基本条件相差甚远。为此,高校图书馆必须直面现实,主动亮剑,以回归常识、回归专业、回归本分为基本对策,为高校图书馆增加经费,提升图书馆员的专业性,最大限度地吸引学生阅读。图2。表5。参考文献51。     

2017年广州市未成年人阅读年度报告北大核心CSSCI

阅读能启迪思考,阅读能增长智慧,阅读能养育美德。广州市致力于打造“书香羊城”,举办“书香羊城———全民阅读系列活动”迄今已逾10年。2011年,广州市抓住“建设文化强市、培育世界文化名城”的机遇,出台了《书香羊城———全民阅读活动五年规划》。     

高校毕业生“弃档”现象探究

据统计,全国各省、市人才中介机构中的弃档率至少达到10%,有些地区的弃档率甚至高达70%,全国至少有80万＂弃档族＂[1],这些＂弃档族＂中,高校毕业生占据较大比例。毕业生＂弃档＂不仅造成个人查档不便,也给用人单位、档案保管部门带来影响。＂弃档＂现象大量涌现,原因复杂,然而,高校毕业生相关知识缺乏、档案意识淡漠并非＂弃档＂现象严重的唯一原因,用人单位、档案保管部门的问题及相关立法缺失也是其重要的客观影响因素。     

图书馆学研究的使命、问题与方向

[目的/意义]为明确图书馆学研究的使命和任务,回顾新世纪以来图书馆学研究现状,剖析其存在的问题。[方法/过程]通过对我国图书馆学研究现状的回顾,提出图书馆学研究的使命是为图书馆发展提供理论指导、方向指引和解决方案,认为我国图书馆学研究现在存在有著述无思想、有潮流无方向、有方法无目标等问题。[结果/结论]建议今后重点研究公共图书馆、文献文化传承、全民阅读推广、图书馆服务创新和信息素养教育。     

“图书馆管理”慕课建设的理念与实践

中山大学"图书馆管理"慕课于2019年12月在中国大学MOOC(爱课程网)上线,首次开课正在进行中。该课程以图书馆学专业学生和图书馆从业者为主要受众,以打造立足高校图书馆学专业本科教育,面向图书馆从业实践,启发图书馆学相关研究的图书馆学专业"金课"为建设目标。教学内容以程焕文教授提出的"一流图书馆的十大管理法则"为核心;课程设计以"视频讲授为主,拓展资源为辅,增强互动交流,减少技术干扰"为基本理念,运行维护以"及时响应、随时互动"为基本原则。文章认为课程定位、核心内容、设计理念、进度管理是慕课建设过程的关键。