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1.
2.
我们仔细观察一些书业快讯,从中不难看出几分端倪: "<集结号>原作者推新作<突转>"、"<大校的女儿>渝热销空运补货供签售",等等.还有在2007年"十一月全国优秀畅销书排行榜"的总榜前二十名中,有三本"哈利·波特系列",还有于丹的<于丹〈论语〉心得>、易中天的<品三国>,以及张爱玲的<色·戒>. 相似文献
3.
刘海平 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(4):96-99
20世纪90年代,情商(EQ)概念由西方心理学家提出并在中国产生了巨大的社会影响,形成了一股研究和讨论情商的文化热潮.透过这一文化现象,折射出市场经济条件下中国人的大众文化心理.另外,也反映出中国人教育价值观的嬗变. 相似文献
4.
介绍了一种转变前概念的教学策略。以建构主义学习理论为指导,以电磁学六个方面的含前概念的调查问卷为工具,通过对测控专业学员321名学员的问卷调查。得出学员在电磁学存在的一些典型的前概念。电磁学教学的关键在于促进学生的概念转变,学习是否发生是依据概念发展而不是依据新信息的零星累计来判断的。 相似文献
5.
目的:选取HIF-1a基因第7内含子上的C958G单核苷酸多态(SNP/C958G)解析,并与有氧耐力训练后生理表型指标进行关联性研究,探讨该多态位点作为预测有氧耐力训练效果的分子遗传学标记的可行性.方法:实验对象为102名中国北方士兵.受试者进行18周有氧耐力训练,测试有氧耐力训练前后血红蛋白(Hb)、最大耗氧量(VO2max)及通气无氧阈(VO2 VT)等指标,应用PCR~RFLP解析HIF-1a基因SNP/C958G的基因型,采用关联(Association-Study)研究方法,研究18周有氧耐力训练前Hb、VO2m3ax及VO2 VT等指标变化量与HIF-1a基因SNP/C958G关联性.结果:HIF-1a基因SNP/C958G基因型在士兵中分布频率经卡方检验[X2(df=2)=0.20,P>0.05]符合HaMy-Wcinberg平衡.SNP/C958G的GG基因型受试者18周有氧耐力训练后Hb、VO2 max、VT/VO2分别提高了5%、5%、4%,同时,GG基因型与CC、CG基因型受试者有氧耐力训练后Hb、VO2max、VT/VO2的变化量相比明显增加(P<0.05).结论:HIF-1a基因SNP/C958G多态性GG基因型可作为预测有氧耐力训后Hb、VO2 Max、VT/VO2敏感性变化的分子遗传学标记. 相似文献
6.
一种全新的出版模式--彩e服务 总被引:1,自引:0,他引:1
从2005年开始,在e-book渐渐为人们所熟悉之后,又出现了一种更加新颖的出版发行模式,那就是彩e。彩e一般被称为手机杂志,它是一种新型的媒体传播形式,是由我国电信业推出的一种“移动多媒体邮件业务”。说得直白一点,它的核心就是电信的短信预订业务,用于实现手机与手机、手机与 相似文献
7.
记得前几年刚开始出现网络出版时,全国各地的出版社都大喊:“狼来了!”,仿佛传统出版与网络出版是势不两立、你死我活的敌我矛盾。现在网络出版已经落地生根,出现了一批如《第一次亲密接触》、《那一年,我们毕业》这样的优秀网络小说。但是奇怪的是,它们的出现并没有像当初人们 相似文献
8.
目的:探讨低氧诱导因子-1α(hypoxia-inducible factor-1α)基因第7内含子上C958G单核苷酸多态性(SNP)作为预测低氧训练效果分子遗传学标记的可行性。方法:采用关联(Association-Study)研究方法,聚合酶链反应-限制片段长度多态性(PCR-RFLP)实验解析技术,选取41名健康受试者在模拟海拔2500m高度进行4周低氧训练(低氧暴露10h/d,3次80%.VO2max低氧训练/周,共4周),实验前后,分别测试1次最大耗氧量(V.O2max)、血象指标(hematological parameters)、血氧饱和度(SpO2)等生理指标,观察HIF-1α基因SNP/C958G与4周低氧训练后生理指标变化量的关联性。结果:SNP/C958G与低氧训练效果明显关联。4周低氧训练后,CG基因型受试者的V.O2max和Hb分别增加了180.30±318.08ml/min,6.53±7.80g/L,其提高幅度显著高于CC基因型(P<0.05);RBC和Hct分别提高0.46±0.66×1012/L,0.05±0.05%,其增长幅度有高于CC基因型的趋势(P<0.10),且多元方差分析结果显示,这些生理指标在低氧训练后,CG基因型受试者提高幅度上显著高于CC基因型(P<0.05);从低氧定量负荷实验血氧饱和度的变化结果鄄欤19 NP/C958G的基因型组间未显现出组间差异。结论:SNP/C958G的CG基因型可作为预测低氧训练效果的分子遗传学标记。 相似文献
9.
儿童文学是根据儿童心理特征和审美需求,专为儿童创作、编写或为他们喜爱又适合他们阅读和欣赏的文学作品。儿童文学包含各种文学体裁,有儿歌、儿童诗、寓言、故事等,这些作品的教育性、形象性、趣味性、故事性和知识性,使儿童文学在语文教育中有着重要地位和作用。 相似文献
10.
刘海平 《华夏少年(简快作文 )》2015,(2):40-41
[案例背景]三年级时我接了一个班,有一个长相清秀的女孩吸引了我,她给我的感觉是安静、乖巧,坐在第一排的她上课总是积极地举手发言,和同桌进行英语对话、参与英语游戏等都十分主动,一行行英文字母也写得清晰娟秀。他们的班主任是从一年级任教本班的,对每个孩子的个性和特点了如指掌,一次交流中,我表扬了这个女孩,满以为班主任会迎合我一起说说这个女孩其他方面的优点,没想到班主任却意味深长地说了一句:"你刚接这个 相似文献