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吴国田 《浙江传媒学院学报》2004,11(3):14-16
浙江传媒学院前身是浙江广播电视高等专科学校,于1984年10月17日经国家广播电影电视总局(当时称国家广播电影电视部)批准创办的.学校的创办,适应了我国改革开放以后广播电视事业快速发展的新形势.在这过去的20年中,学校的全体教职员工为学校的发展壮大,实现升本目标,每个人都作出了巨大的努力与牺牲,克服和战胜了许多困难,争取了一次又一次的发展机会,为学校的创建与发展作出了积极的贡献,实现了这个几代人的共同的梦想,将学校升为本科学院. 相似文献
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坚持改革创新形成时代特色--谈播音主持专业教学中的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
吴国田 《浙江传媒学院学报》2005,12(1):55-57
本文从播音教学的基本理念,教学思路,未来方向,待研究的课题四个方面,探讨了播音主持专业如何改革创新,形成时代特色等问题 相似文献
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吴国田 《浙江传媒学院学报》2001,8(3):5-6
认真实践"三个代表",抓住机遇,加快学校改革与发展,首先要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全体教工头脑,围绕加强党的先进性这个核心,进一步加强党的建设,坚持社会主义办学方向,加大教学改革力度,形成自己的办学特色,加强教学管理,抓好各项工作落实,努力提高教学质量,培育高素质的"四有"合格人才. 相似文献
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宁安县图书馆是个有三万二千余册藏书的基层公共图书馆。现有馆舍面积五百三十平方米,每天接待读者约五百人次。这虽说是初具规模,但在旧中国这也是不可想象的。由明、清到民国,宁安(原名宁古塔)始终是我国东北东部的重镇,但却没建过象样的图书馆。清光绪戊申年(1908年)清庭曾派来一个比较重视文化教育事业的绥芬厅“同知”李达春。在他的衙门内建了一个半私半官的藏书楼,用来拢络 相似文献
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电教媒体作为一种先进的教学形式 ,为激发学生的学习兴趣 ,把学生推到课堂主体的位置 ,开发智力、培养能力 ,提高课堂教学的效率起到了积极的作用。因此 ,笔者就电教媒体在语文教学中的作用谈点粗浅之见 :一、利用电教媒体 ,激发学习兴趣小学生的好奇心强 ,而电教媒体则有刺激感官的作用 ,借助电教媒体 ,充分利用多种感官 ,实现多渠道信息传递 ,加强学生对知识感知的鲜明度 ,激发学生的强烈兴趣 ,使其拥有好的学习心态。而电教媒体的声、光、色刺激学生 ,调动多种感官 ,学生看到清晰的图像、丰富的色彩 ,真切的画面 ,听到饱含感情的声音 ,能… 相似文献
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一、为青少年服务是图书馆的教育职能所决定的青少年,在全人口中占相当大的比重,而且他们又是全人口中最活跃,最有生命力的部分,为这一部分人创造良好的学习条件的问题,在学校、社会、家庭等各方面,都应引起足够的重视。过去虽已引起关注,但仍然是很不够的。以宁安镇为例,四万二千城镇人口中,中小学生就有一万以上,占人口的四分之一。而青少年儿童的总数加起来,要占人口的一半。青少年虽然有这么大的比重,可是除了中小学校是专为他们开办的学习地点外,全镇没有一处为青少年开办的公共设施。如果图书馆再不为青少年敞开大门,他们的业余和课余活动不就更成问题了吗?中国有句成语:“十年树木,百年树人”我认为图书馆应担负起“百年树人”这一光荣而伟大的使命。特别是基层图书馆,应该把为青少年服务做为主要工作,是图书馆教育职能的主要表现。 相似文献
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在全面开创社会主义现代化建设新局面的伟大斗争中,图书馆工作有了新的起色,读者服务工作有了根本的转变,开创了为“四化”建设服务的新局面。但是,开创新局面没有积极主动的服务思想是不行的。在我们的工作实践中体会到:积极主动就能改进服务工作;积极主动就能想出更多的办法;积极主动才能了解到农村的真实情况,有目的的服务;积极主动各岗位就能协调一致;积极主动就会开创一个新局面。因此说积极主动的服务思想是开创读者工作新局面的关键。 相似文献
8.
吴国田 《浙江传媒学院学报》2003,10(1):57-59
坚持与时俱进,创造性地做好学生工作,是新形势下高校教育改革发展的要求,我们应适应时代的潮流,把握学生的思 想规律与特点,围绕做人成才的要求,注重实际效果,常抓不懈,引导学生健康成长成才。 相似文献
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宁安县图书馆从1985年1月起实施全开架服务,即在报刊阅览室、外借处、参考阅览室和儿童阅览室等四个服务部门都实行开架借阅。与此有关联的外借辅助库、基藏库、报刊库也对读者开放。为了搞好开架借阅,我们采取了以下相应措施。开架外借处敞开办证,书证上必须贴本人近期照片;必须本人持证借书,允许代还不允许代借;读者选书必须使用“代书板”,不允许读者归架;为了保证书库卫生,进库要穿拖鞋。 相似文献
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中小型图书馆担负着提高广大群众和青少年科学文化水平,同时应积极创造条件,为生产科研服务的任务。因此,搞好藏书组织与管理,使其更好地发挥作用,是中小型图书馆重要的工作。中小型图书馆有其自己的特点,首先是人员少,一般县馆只有五、六人,多则也就十几个人。因为人少分工就不能过细。但也有它的优点,每个成员都有机会熟悉全面业务,特别是领导容易深入实际,掌握全面业务和工作进程。其次是经费有限,所以购书、 相似文献