想说再见不容易

从9岁那年起，我一直和外婆一起住。于是我认识了丁小川。他和我住隔壁．很黑很瘦，但心地善良。他带我上学，帮我拿书包，趁我不注意把他母亲煮的鸡蛋放在我书包里。     

如何提升主持人在直播节目中的语言艺术

随着传媒行业的不断发展,受众对广播电视节目的要求越来越高,精彩的广电节目以什么样的表现形式传递给受众已经成为重要的议题,本文试从多个方面研究论述如何提升主持人在直播节目中的语言艺术,力求通过一些方法帮助主持人提高自己的主持技巧和文化素养。     

说出一个好未来--幼儿语言能力的培养

语言是《3-6岁儿童学习与发展指南》划分的五大学习领域当中一个重要的学习领域,其明确指出,教师需要引导幼儿达到“倾听与表达和阅读与书写准备”,这两个目标要求幼儿能够在幼儿学习时期认真听且能够听懂别人的常用语言,并有能力清楚地进行相应表达,阐述自己的意愿,且具有文明的语言应用习惯,让幼儿能够“说”出一个好未来;幼儿有初步的阅读理解能力,能够看懂故事书,喜欢听故事,并有书写的意愿和初步的技能。在本文中,笔者将以幼儿语言能力的培养提出自己几点看法,以供参考。     

对突发问题的应变能力

在现代广播节目中,听众已经不满足于“你播我听”的传统模式,直播节目以其新颖、独特的节目形式深受群众喜爱。由于直播节目的多样性和不确定性,这对主持人应对突发问题的能力提出了更高的要求。一个优秀的节日主持人能最大限度地扩大新闻直播节目的张力,使节目在不确定性中增加可控性。那么,主持人如何应对直播节目中的突发问题？     

怀念父亲季镇淮

今年3月14日,是北京大学著名教授、原中文系主任季镇淮先生逝世一周年。为了纪念这位生于江苏淮安的著名学者,我们编发了这一组季镇淮先生专辑。这一组文章的作者分别在北京、南京、 四川、广东等不同地区工作,都曾经亲闻謦欬,对季先生的为学、为人有较多的了解。通过这些文章,我们可以看到一位前辈学者高尚的品德,深沉的学养,对我们继承老一辈学者的学术思想、人品、文品,会有很多启发。     

论主持人个性风格的塑造与培养

主持人个性风格是节目各个环节要素综合展示的艺术特征,是主持人魅力特质的表现形式,本文试从多个角度加以分析如何培养和塑造主持人的个性风格,努力为主持人风格塑造与素养的提高提供一些有效的方法和途径.