初三物理形象化教学策略研究

通过形象化的方法教学,激发学生的学习兴趣和探究欲望,鼓励学生积极动手、动脑,通过自己的探究活动,了解科学方法、获取科学知识,逐步树立科学创新精神。通过形象化的手段促进对抽象内容的理解,从而降低学习难度,激发学习兴趣。     

招办主任访谈录——燕山大学

正1.考生入学后能不能调整专业?新生入学后能否调整专业,高校各有各的政策。相当多的高校可以按规定调整专业,但有些高校明文规定不能调整专业。具体情况见各高校招生章程。在燕山大学,新生大一一学年后,原专业学习成绩排名前15%以内的学生允许在全校范围内调整专业,原专业学习成绩排名前16%至20%的学生允许在学院(系)内部调整专业。2.学校有哪些特色培养模式?大学的首要任务便是人才的培养,这涉及到教育思想、培养目标、教学内容、课程体系、管理制度等多个方面,不同高校对于人才培养模式的探索也各有千秋。     

对中学历史教学中德育教育问题的认识

德育问题的探讨是一个永恒的话题，德育教育贯穿于各门学科当中。中学历史教学应着力探索提高道德教育实效的途径，通过有吸引力和感染力的教学方法、手段，使学生学会学习，学会做人，学会生存。     

草坪的培育管理技术

文章主要阐述了草坪养护管理中最基本、最主要的管理技术,要想管理好草坪,就必须掌握适当的综合养护管理措施。     

“90后”大学生就业心理危机的预防及对策分析

“90后”大学生由于受社会、学校和家庭等因素的影响,在就业方面特点突出、具有鲜明的时代烙印。随着目前就业形势的日益严峻,也引发了即将毕业的“90后”大学生诸多的心理问题。“90后”大学生就业心理危机的成因主要是社会和高校因素,也存在家庭和个人的问题,深入思考,从发挥高校思想政治教育功能、完善对大学生的就业指导、注重提升大学生就业能力的平台搭建、建立完善的心理危机预警干预体系等四方面寻求解决“90后”大学生就业心理危机的对策。