全文获取类型
收费全文 | 2096篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
教育 | 1473篇 |
科学研究 | 248篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 127篇 |
综合类 | 63篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 189篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 24篇 |
2022年 | 29篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 26篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 23篇 |
2014年 | 113篇 |
2013年 | 81篇 |
2012年 | 105篇 |
2011年 | 131篇 |
2010年 | 121篇 |
2009年 | 153篇 |
2008年 | 130篇 |
2007年 | 114篇 |
2006年 | 93篇 |
2005年 | 113篇 |
2004年 | 122篇 |
2003年 | 113篇 |
2002年 | 97篇 |
2001年 | 55篇 |
2000年 | 57篇 |
1999年 | 53篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 25篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 19篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1978年 | 2篇 |
1977年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
1965年 | 2篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有2115条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
对江西省高校大学生体育健身需求的调查 总被引:13,自引:0,他引:13
对江西 18所高校大学生体育健身内容需求现状进行了调查 ,通过对大学生 15项体育健身内容需求程度的统计分析 ,提出建立高校大学生体育健身体系及对策。 相似文献
2.
顾建民 《高等工程教育研究》1992,(4)
长期以来,人们普遍认为教设计难而费时,有人甚至认为设计只能学而无法教。因而,在工程教育中,对于设计教育是口头重视、实际忽视。其中一个没有明言的主要原因是,设计不是科学,又没有理论。设计过程藏在“判断”或“经验”的背后,因而设计只可意会,无法言传。但是,随着设计科学的崛起,设计对象和过程的“黑箱”逐渐被打开。本文所要考察的是设计科学发展对设计教育的影响。 相似文献
3.
有线电视的兴起和发展,给无线电视带来了冲击和压力。如何看待这股冲击和压力,有线电视和无线电视如何协调发展?这是人们普遍关心的问题。本文就此做点粗浅探讨。一、正确认识有线、无线电视网的关系1、同属性。有线电视是广播电视传播技术在现代高科技作用下的重大发展。在技术领域中,有线、无线是承因伸延和革新完善的关系;而作为服务于政治、经济、文化和公 相似文献
5.
6.
速度滑冰弯道技术对初学者来说是比较复杂和难掌握的运动技能。在教学中为尽快使学生掌握该技术,首先要抓住学生心理,然后根据学生速滑基础条件,有目的地采用辅助性模拟教学、牵拉式教学、低姿慢速动作分解、冰刀外刃均衡用力和恰当收刀时机等方法,收到显著效果。 相似文献
7.
采用日常生活活动功能指数、丧失率、L ogistic回归分析 ,对江西省上饶市老年人日常生活活动独立自理能力进行评价并对其影响因素进行研究。结果表明 ,江西省上饶市老年人日常生活活动功能的丧失率随年龄的增长而增大 ,男性高于女性 ,下肢高于上肢 ,丧失率随活动的复杂程度及难度的增大而上升。身体健康是影响老年人日常生活活动功能的最主要因素 ,其次是社会经济、心理、精神等因素。 相似文献
8.
高校素质教育与大学生终身健身意识的培养 总被引:20,自引:0,他引:20
通过对素质教育的涵义、终身健身意识的涵义、学校体育与素质教育的关系论述了素质教育在高校体育教育中的地位,分析了高校大学生体育锻炼的现状和存在的问题,探讨了实施素质教育与大学生终身健身意识培养的途径、方法和重要性。 相似文献
10.
周建民 《苏州市职业大学学报》2002,13(4):37-39
“马克思主义哲学原理” 是“两课”中的基础课程。“两课”教学的任务是要使在校大学生树立正确的世界观、价值观和人生观,而要做到这一点,教好和学好“马克思主义哲学原理”是其理论基础。目前,全国高校“两课”教学普遍遇到困难,哲学教学也不例外。全国的理论宣传部门和教学部门作出了许多有益的尝试和探索,取得了许多宝贵的经验,但状况仍然没有得到根本的改观。解决问题的唯一有效的途径就是必须对马克思主义哲学课程的教学内容和教学方法进行必要的改革。本文拟从上述两方面谈一下个人的认识。 相似文献