综采工作面调斜与甩采技术的应用

应用调斜和甩采技术，可延长综采工作面可采长度及多回收三角煤，从而达到矿井的增产、增效、降耗的目的。     

角的概念的推广与弧度制中的常见陷阱分析

推广后角的概念和弧度制是三角函数学习的基础．因此要熟练掌握推广后角的概念与弧度制．初学者往往会因对所涉及的相关概念理解不透彻及对公式使用条件没有正确的认识等造成错误．下面举例说明．     

运用数学思想求解函数问题

函数中蕴含着丰富的数学思想方法,解题时若能充分运用这些数学思想方法,常可使许多问题获得简洁巧妙的解决．1、数形结合的思想方法函数的图像直观地显示函数的性质,借助于图像来研究、解决有关函数的问题是数形结合应用的一个重要方面．     

初中物理教学过程中学习兴趣的培养

物理学是一门实验科学,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验,才能使物理教学获得成功,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识。     

理解是为了什么?——文本理解目的的解释学探讨

在西方理解史上主要有三种目的观：“重建说”、“创造意义说”和“实用说”。文章在对这些不同目的观分析的基础上指出，在理解者和文本的层次上，理解的目的是把握文本的意义；在理解者和生活的层次上，理解的目的是为．了“使用”、为了“创造生活”。理解的目的不能抽象的说，要具体层次具体分析。     

理想信念的哲学视域——兼论马克思主义哲学教育教学的理想信念维度

中国特色社会主义之所以科学是因为坚持了科学社会主义的基本原则。科学社会主义之所以科学是因为其建立在马克思主义哲学彻底的唯物主义立场之上。马克思主义哲学是中国特色社会主义、马克思主义的最根本理论基础．而中国特色社会主义和马克思主义则是马克思主义哲学世界观的“本能演绎”和“自然生发”。理想信念动摇的本质在于对马克思主义哲学世界观的背离．解决理想信念问题的关键之一就在于加强领导干部、青年学生的哲学素养,特别是在高校教育教学中坚持马克思主义哲学教育教学的“真理性”与“信念性”的统一。     

万物随爱生长

我曾在一所私立学校任教,校舍不大,就是一座漂亮的三层楼。每天早晨9点钟,全体学生都在大教室里集合,开始冥想练习,为当天的课程做准备。53个3到7岁不等的学生坐在五彩的儿童椅上,或布满五彩图案的厚地毯上,急切地期待着早晨的颂歌、冥想,愉悦的情绪照亮了每一张欢快的脸庞。一天早上,校长向全体孩子宣告:“今天我们要开始一个伟大的心灵实验,针对你们的心灵实验。”她举起两株矮小的、栽在相同花盆里的常青藤说:“我这里有两株植物,它们看起来一样吗?”所有孩子都郑重地点了点头。我也是,因为这样一来,我也是孩子中的一员了。她接着说道:“…     

如果你的手臂有疤痕

几年前的一个炎炎夏日,在美国佛罗里达州南部,有个小男孩为贪图凉快,决定去自家房子后面一个形成已久的深水潭中游泳。因为迫不及待地想投入到清凉的水中,他飞快地从后门跑出去,边跑边脱掉鞋子、袜子和衬衣,把它们随手抛在了身后。他一头扎进     

解析特色校本课程建设——以北京市顺义区北石槽中学科技类校本课程建设为例

如何开发特色校本课程,形成学校课程品牌,是学校在激烈的竞争中立足和发展的重要条件,也是我们每一位教育工作者应该认真思考的问题。下面结合我校科技类校本课程的建设,谈一谈在特色校本课程开发与实施过程中的步骤与注意事项。     

论解释学视野中的理解问题

文章在对“复原说”、“创造意义说”和“实用说”等理解目的观分析的基础上指出：不能笼统地说理解的目的是什么,只有把理解放在一定的关系中、一定的层次中才能科学的揭示其目的。在理解目的支配下和理解条件的制约下,文本意义在理解实践活动中呈现出一个客观的局面：多样性与同一性并存。