全文获取类型
收费全文 | 409篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 282篇 |
科学研究 | 49篇 |
体育 | 39篇 |
综合类 | 17篇 |
信息传播 | 32篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 13篇 |
2014年 | 34篇 |
2013年 | 38篇 |
2012年 | 28篇 |
2011年 | 41篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 22篇 |
2008年 | 36篇 |
2007年 | 29篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 14篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
排序方式: 共有419条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
张春 《全国优秀作文选(高中)》2007,(3)
我以前不曾想过,自己的心里是否有棵伟岸的树支撑着我,那样绿意蓊蓊地罩住我生命的天空。但我会常常想起故乡那满山的树,一棵一棵屹立在热气腾腾的土地上。年年载载,世世代代。随着时间而诞生,伴着岁月而苍老。爸爸常这样对我说,要活得像山上的树那样。我一直不曾明白这句话里所隐藏的内涵,只是每当用 相似文献
2.
在强调素质教育的今天,培养学生的健康人格受到空前的重视。教育家孙云晓曾说过:“孩子的健康人格重于泰山。”作为即将走人社会的中职学生,重视对其人格的培养,加强诚信教育无疑是摆在教育者特别是德育工作者一项重大的课题。 相似文献
3.
在主题意义的探究及引领下实现单元整体教学,完成教学的重构,可以促进学生形成基于学科背景下的阅读、思维能力与表达,提升学生的学科核心素养.主题意义引领下的小学英语单元教学重构,可通过"单元课""学时课""整合课"三个层次进行实践. 相似文献
4.
和谐社会背景下提出的,在和谐思想的指导下,通过宿舍活动,建设以大学生为主体的高校文明宿舍.文明宿舍不仅包括人与环境、人与人之间,还包括人自身的心理状态的和谐文明.文明宿舍作为和谐校园文化重要组成部分,其文明宿舍的建设直接关系到和谐校园文化的建设水平和发展状况.本文对于现在高校文明宿舍建设的现状和原因进行了分析,并提出了有效的方法指导辅导员去建设文明宿舍. 相似文献
5.
一般的中国英语学习者认为,Chinglish("中式英语")是一个贬义词,但从正确的语言和语言学习观来看,"中式英语"只是在特定的语境中才含有某种令人不快的意思。就本质而言,"中式英语"并无褒贬色彩,因为它仅仅反映了一个语言学习和使用的客观事实。事实上,随着我国经济、政治和文化影响力的不断提升,外国人可以理解的"中式英语"不仅被广泛接受,而且在国际交流中发挥着独特的作用。 相似文献
6.
张春 《中国教育技术装备》2011,(31)
分组讨论法是在教师的指导下,学生围绕某个问题发表和交换各自意见,相互启发、相互学习,促进各自思想交流的教学方法。分组讨论法的主要特点是学生在教师的引导下通过独立思考和相互交流进行学习。这是品德与社会课实际教学中运用较多的一种活动形式,有助于学生清晰明白地表达和交流不同的观点,使学生的想法和体验得到尊重,有张春 相似文献
7.
体育是一种社会现象,是人类有目的有意识的社会活动.人类在同自然界作斗争的过程中产生了原始体育,人们有意识地将原始体育方式不断地加工和改进,发展成为创造性的独立体系, 相似文献
8.
随着信息时代的到来,高校管理体制改革的深入,办公室的工作职能和性质也赋予新的内涵。如何适应新的形势发展需要,办公室采取哪些对策和措施,它的工作质和量将会直接影响到学校全局工作。 相似文献
9.
阅读的本质是组意,组意的前提是释意,释意便是对含意的解读.作者就不同类型的含意应采取与之相应的解读方式进行探讨.尤其是常规关系的阐释,揭示了解读含意的奥秘. 相似文献
10.
张春 《遵义师范学院学报》2011,13(3):89-92
在为期一年的日常实践教学的基础上通过问卷调查的方式了解影响我校非英语专业学生在网络环境下发展英语写作能力的各种因素。调查结果显示,绝大部分学生承认网络写作模式具有传统写作模式不可替代的各种优势,但对通过网络写作模式更有效的提高写作能力没有足够的信心。调查发现,整体语言水平低是阻碍网上英语写作教学顺利实施的最重要的因素,其次是技术因素,最后,由于语言水平和技术条件的障碍所导致的心理障碍也是不容忽视的因素之一。鉴于以上实际情况,作者建议设计一套适合我校以及与我校有相同校情的西南地区各高校的阶梯式网上写作模式,以充分发挥现代网络技术的各种优势,实现写作教学改革的新突破。 相似文献