国营企业改革中的全民所有制与商品经济相容问题

国营企业深化改革中,潜在着公有制与商品经济是否相容的问题。所谓公有制与商品经济能否相容,主要是指全民所有制与商品经济能否相容问题。因为集体经济是企业范围内的生产资料公有制,集体经济相互之间及其与全民所有制经济之间存在商品经济关系,是不言而喻的。至于全民所有制经济的各个企业,本身不是生产资料所有者,能否与商品经     

马克思劳动价值论的科学性与现实性

马克思劳动价值论的科学性与现实性张维达，吴宇晖三、第三产业与劳动创造价值劳动价值论研究的创造价值的劳动，一般来说，是指凝结在使用价值对象性上的抽象劳动。马克思把使用价值差别性撇开揭示价值的时候曾说，现正，劳动产品剩下来的乐西，“只是无差别的人类劳动的...     

电力企业管理信息化建设探讨

在电力行业体制改革的不断深化进程中,供电企业由过去的电能销售与使用管理部门,已转变成独立核算的生产经营型企业。随着用电与用电营业管理的地位和重要性日益提高,供电企业已不得不重自己的社会服务形象,必须接受来自社会各界的监督与关注。为了更快捷地、周到地服务大众,首先必须强化内部管理,拥有一套功能全面的信息管理系统,以应对更个性化、实时的客户需求成为了当务之急。     

1946年“制宪国大”期间《大公报》的民主诉求

在1946年11月至12月"制宪国大"召开期间,《大公报》连续发表多篇社评,就制宪中许多问题进言献策,呼吁制定一部民主宪法。《大公报》的部分建议得到了大会采纳,1946年《中华民国宪法》从条文上看是一部比较民主的宪法。然而,国民党并无真正还政于民的诚意,《大公报》呼吁的民主只是一厢情愿的幻想。     

论教师的责任感

由应试教育转向素质教育,丰富了教育的内涵,从质和量两方面对教育提出了更高的要求。这样,也就对教师提出了更高的要求。教师具备相应的知识水平和能力固然重要,但从主观作用来看,责任感更为重要。没有责任感的教师,对工作对学生不负责任,即使知识水平和能力再高,...     

以情动情唤起共鸣

教师良好的心理素质是其优良素质的重要方面。在诸多心理素质中,教师的情感在教育教学中起着重要的作用。 情感是人对待事物的态度和体验,它存在于人与人的关系中,是一种潜移默化的精神力量。在学校的教育教学工作中,情感对学生认识能力的提高、良好品德     

社会主义企业改革必须坚持公有制——评经济私有化思潮

我国社会主义企业改革,是坚持在公有制基础上改革管理体制,还是搞经济私有化?这是关系社会主义方向的大是大非问题。一、经济私有化的实质是否定社会主义     

1946-1948年溥儒政治活动述略

1946-1948年,长期远离政治的著名满族书画家溥儒有感于满族悲惨境遇,在忧国忧民责任感驱使和蒋介石礼遇下积极投身政治,先后参加两届“国大”,为改善满族境遇而努力。溥儒的诉求部分得到采纳,国民政府在形式上承认满族并给予优待。20世纪40年代末溥儒在政治活动中萌生了利用自己同蒋介石的关系一劳永逸解决满族问题的幻想,但很快被南渡后政治现实击破,远离政治专心艺术创作,晚年怀着思乡忧愤之情离世。溥儒的政治活动虽取得一些成果,但并不足以从根本上解决民国时期的满族问题。     

马克思劳动价值论的科学性与现实性

马克思劳动价值论的科学性与现实性张维达，吴宇晖当前我国经济学界关于劳动价值论的争论，不同于一个世纪之前在经济学说史上围绕劳动价值论的争论，而是结合现实生活的实际问题发生的不同认识。这就有个马克思劳动价值论是否适用于现实，如何坚持和发展马克思劳动价值论...