新时代图书馆社会教育变革的关键词:赋能、连接与超越

经济社会和技术的全面进步正在推动全域教育迅速发展,教育表现强烈的开放性、自组织性和互动性特征。教育走向融合、共享、泛在的趋势和互联网、人工智能、大数据等新技术的广泛应用,为图书馆社会教育的创新发展提供了良好的社会基础与技术条件。教育发展的新特点推动图书馆社会教育的定位、目标、要素、管理等进行深刻调整。新时代,对图书馆的资源、空间、服务赋能,是图书馆社会教育发展的基本方式;实现图书馆内部资源、图书馆与外部机构、图书馆与学习者之间的泛在连接,是图书馆社会教育发展的中心任务;推动图书馆、学习者和社会教育实现多重超越,是图书馆社会教育发展的远景使命。     

缄默知识显性化与商务汉语课堂教学模式初探

缄默知识作为人类知识的基础,对人类的学习行为具有导向作用;商务汉语教学过程中存在大量的缄默知识,对课堂教学的效果产生正面或负面的影响;缄默知识的显性化是提高教学效果的重要手段,通过科学地设计课堂情景,可以有效地促进学生关于商务汉语等的缄默知识的显性化,提高商务汉语教学的效果。     

上市公司审计聘任制改革

从我国"银广夏"等上市公司会计造假事件陆续发生、美国安然公司倒闭、世界通讯公司会计丑闻,到国际著名会计师事务所之一安达信造假和毁灭有关安然资料的丑闻的曝光,审计信息失真问题越来越引起人们强烈反思,并开始对现行审计聘任制度下审计人员的独立性产生怀疑.文章正是从改革现行审计聘任制度出发来谈审计人员的独立性和审计信息的真实性问题.     

缄默知识与课堂教学改革路径初探

1958年匈牙利裔英国科学家波兰尼在其《人的研究》一书中明确指出:"人类有两种知识。通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式来表述的,这只是知识的一种形式。还有一种知识是不能系统表述的,例如我们有关自己行为的某种知识。如果我们将     

缄默知识理论对提高思想教育实效性的启示

缄默知识理论打破了实证主义、理性主义哲学观对人类知识客观性、普遍性和中立性的迷信,为新型知识观提供了坚实的哲学基础,对于重构教学与学习的理念以及方法提供了独特的视角和方法;思想教育的经验和技巧是教育者在长期的实践过程中缄默知识和缄默认知模式的显性表达,它们较理论与权威显得更有实效;科学对待教师权威,带领学生将思想教育向生活实践回归,有利于缄默知识显性化,这是提高思想教育实效性的重要途径。     

高职院校少数民族学生教育管理方式探究

培养人才、发展科技、服务社会是当前高职院校的三大职能。本文针对高职院校少数民族学生思想、学习、生活等方面的问题,创新性提出了少数民族学生教育管理的方式,实现管理工作的纵深推进,促进少数民族学生健康成才。     

公共文化服务机构研学旅行服务：意义、现状与策略

文旅融合背景下,教育全域化发展和社会全员育人的趋势,为公共文化服务机构开展研学旅行服务带来新契机。我国公共文化服务机构开展研学旅行服务还存在对研学旅行的原则、性质、目的等缺乏理论上的整体把握与方法上的系统分析,研学旅行服务项目的顶层设计与实践准备不足,妨碍研学旅行服务的高质量开展等问题。公共文化服务机构应坚持研学旅行的教育性原则,立足自身业务职能和资源特色,突出共享发展理念,从凝练服务特色、推进空间再造、丰富供给内容、延伸服务链条、完善评估体系、构建服务生态6个方面构筑起研学旅行服务的策略体系。     

探究“滑动摩擦力大小的影响因素”的实验改进

电动机转动时更接近匀速,用电动机替代手拉动木块较为科学.另通过改变通过电动机的电流大小,还能方便探究出滑动摩擦力的大小与速度是否有关.     

在课堂教学中加强情感教学的策略

情感是人们对于客观事物是否符合个人的需要与愿望而产生的一种心理体验,它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用。情感对学生的学习在一定的条件下会产生关键性的影响。情感教学是课堂教学整体目标中的重要组成部分。教师在教学过程中,增加积极、良好的情感因素,实施情感教学,能使教学成果更加显著。