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用硝酸铁或草酸铁铵作铁源浸渍介孔分子筛MCM - 41,并在高温下焙烧 ,均得到α -Fe2 O3 /MCM - 41分子筛体系。经XRD相定量外推法测定 ,不同铁源 ,α -Fe2 O3 在MCM - 41上的最大分散量不同。当以硝酸铁为铁源时 ,α -Fe2 O3 最大分散量为 0 .5 8gα -Fe2 O3 /gMCM - 41;当以草酸铁铵为铁源时 ,α -Fe2 O3 最大分散量为 0 .2 5 gα -Fe2 O3 /gMCM - 41,明显低于以硝酸铁为铁源时的最大分散量。这与草酸铁铵高温分解产生的氨对介孔分子筛MCM— 41孔结构有较强的破坏作用有关。 相似文献
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对入学儿童的识字量、父母受教育程度进行初测,发现儿童识字量的个体差异很大,与父母受教育程度密切相关。经过一学期的学校教育后再次对其识字量进行测试,儿童的平均识字量能够达到400字的教学要求,但个体差异仍然很大,与父母的受教育程度相关依然十分显著。两种教学方法对儿童识字量的差异无显著影响,男女学生之间识字量在初测与再测时均无显著性差异。 相似文献
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恶意代码是一种程序,它通过把代码在不被察觉的情况下镶嵌到另一段程序中达到破坏被感染计算机数据、运行具有入侵性或破坏性的程序、破坏被感染计算机数据的安全性和完整性的目的。按传播方式,恶意代码分为以下五类。 相似文献
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课堂教学中,学生的主体活动是教学情境下的学习活动。在教学中创设生动活泼的学习情境,可为学生的生动学习创设多种多样的条件,提供各种机会。因此,我们在课堂教学中遵循“多动脑、多动眼、多动手、多动口,这四项原则。一、多动脑的原则在课堂教学中,教师应在新课的... 相似文献
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探索新课程标准下具体的教学方法与程序是体育课程改革中的关键问题。运用元分析方法,对有关中学体育教学模式的实验研究成果进行定量分析,结果发现体能类项目效果量中等,心理指标的效果量总体较大,男女生效果量总体差异不明显。研究还发现,有关体育教学模式的实验研究数量较少,实验研究成果多集中在经济发达地区,现有的研究理论层次不高,研究不够深入,重复研究较多,且存在重复利用一次研究数据的情况。全面实施新的体育与健康课程标准仍有诸多现实问题需要解决。 相似文献
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用硅铝酸盐或硅酸盐和长链有机模板剂来合成新型沸石类介孔分子筛MCM-41、HMS、KIT。由于它们具有较大孔径和很大比表面积,因此在处理大分子反应中可作为酸碱催化剂、氧化催化剂和催化剂载体。 相似文献
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新型沸石类介孔材料的合成及应用 总被引:5,自引:0,他引:5
用硅铝酸盐硅酸盐和长链有机模板剂来合成新型沸石类介孔分子筛MCM-41、HMS、KIT。由于它们具有较大孔径和很大比表面积,因此在处理大分子板应中可作为酸碱催化剂,氧化催化剂和剂载体。 相似文献
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培养思维技巧、增强学生的创造性思维能力,长期以来被认为是教育的重要目标。本文选择河南大学附属小学一年级的两个班为研究对象,将其中一个班作为实验班,另一个班作为对照班,对实验班进行发散思维训练。结果发现:经过一个学期的训练,实验班与对照班在发散思维上出现了显著性差异;男生与女生的发散思维差异接近显著。 相似文献
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李惠云 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(6):38-39
《面朝大海,春暖花开》是海子诗歌中流传广泛的一首抒情短诗。诗人为我们勾勒了一幅远离尘世喧嚣、充满亲情的生活图景,让我们感受到了幸福和温暖。然而两个月后。诗人海子在山海关附近自杀。这一事件使得这首诗表面的轻松欢快与实际内涵产生了某种分离,怎样理解海子的幸福?本文试图结合海子整个诗歌创作过程和他的诗歌理想去阅读分析。关于海子的诗歌及其本人传奇的命运正是学生最想知道的东西,因此我想以此作为生长点。通过对诗歌意象的分析,理解诗歌的主旨,引导学生走近海子,理解海子,进而探讨有关生命的话题,认识生命的价值。帮助学生树立积极、健康的生命意识。 相似文献