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针对小学生习作批改的高耗低效现象,我尝试了习作“小编辑部”的做法,让每个学生都参与习作的评改。具体做法如下: 相似文献
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习作评价是习作教学的关键环节.因为它对学生的学习和发展起着重要的导向作用。对于学生来说,习作是一种创造性的劳动,更是学生个性体验和独特感受的结晶。因此,评价习作时。要珍视作品中闪烁着个性光彩的、有表现力的、富有时代特征的“亮点”,张扬个性体验。 相似文献
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近年来,民生新闻节目由于自身所特有的服务性、通俗性、贴近性、参与性等特点,在县级电视台得到了有效地推广,并逐渐成为县级电视台提高收视率的重要途径。但是,作为电视传播基层单位的县级台在增加民生新闻节目时,如果定位不清,将会影响到民生新闻节目的整体质量,不利于民生新闻节目综合职能的发挥。笔者从多个角度分析县级台民生新闻节目如何准确定位,提出县级台电视民生新闻节目的创新与发展策略。 相似文献
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杨东艳 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
一直以为自己这个老师当得很得体,教育学生很有一套,同行称道,学生信服,家长赞许。可今天我才意识到,有时学生比我更懂得教育的艺术,学生比我更像“老师”。上午,学校临时召开办公会议,我无法去上写字课。于是,我临时 相似文献
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<正>日记是抒发心灵之声、交流思想的平台,更是激发情感、挥洒情感的对象。但在现实生活中,学生却视日记为负担,把写日记看做是一项艰难而又乏味的任务。《语文课程标准》指出:"懂得写作是为了自我表达和与人交流,让学生认识到写作是一种表现自我的需要。是一种相互交流的需要,是一种精神享受的需要。"这不仅是一种教学要求,更重要的是反映了一种新的教育观念。因此,写作教学应贴近学生实际。让学生 相似文献
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一、要清楚地理解什么是素质、心理素质及素质教育,准确把握各种素质之间的主次关系
所谓素质是指先天的遗传条件及后天的环境、教育、实践活动所决定和形成的人的发展水平和倾向。形成和发展相对稳定的身心组织的要素、结构及其质量水平,是人从事活动和进一步发展的条件。素质,一般认为主要包括思想道德素质、科学文化素质、业务素质、心理和身体素质。其中心理素质是基础素质,是其他素质形成与发展的内因。那么,什么是心理素质呢? 相似文献
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习作评价是习作教学的关键环节,因为它对学生的学习和发展起着重要的导向作用。对于学生来说,习作是一种创造性的劳动,更是学生个性体验和独特感受的结晶。因此,评价习作时,要珍视作品中闪烁着个性光彩的、有表现力的、富有时代特征的“亮点”,张扬个性体验。 相似文献