影响英语口语和听力学习的几个消极因素

学生往往在英语学习上花很多苦功夫 ,成绩仍然不佳。特别是英语的口语和听力 ,给许多学生带来了苦恼。口语方面 ,学生很难也很少能开口说出比较流利的英语 ;听力方面 ,每次考试后都有大部分同学说 :“大部分题是靠蒙的 !”这种现象在中学和大学都很常见。造成这种现象的原因不能不引起广大英语教师的思索。研究表明 ,影响学生学好英语口语和听力的消极因素主要有以下几个方面。一、方言对英语口语和听力的学习有消极影响以山东聊城为例 ,在聊城方言中 ,除了与普通话的音调有相互换位、错位和声音浓重、短促等一般特征外 ,“四”、“十”不分…     

敢为天下先的明末教育家——破儒斗士李贽

明代李贽提出了许多具有超前意识的思想观点,在教育方面,李贽旗帜鲜明地反对八股文及四书五经,提倡思想解放.他还提出了经学致用和个性教育等超越时代的教学理论,认为教育面前男女平等.     

户外体育活动是培养幼儿创新能力的土壤

户外体育活动是幼儿与丰富的活动材料,充足的空间、时间相互作用,促进其动作,思维,意志等方面发展的活动,也是培养、发展幼儿创新能力的一项活动,对幼儿将来的成长大有好处。因此,教师必须抓住这一有利时机,采取科学有效的方法,发展幼儿的创新能力。     

试论教学是科学性和艺术性的有机统一

关于教学是科学还是艺术这个问题,在教学论界展有争议,尚无定论。(关于这个问题的争鸣概况,参考李如密《教学艺术的争鸣》一文,见张武升主编《教学论问题争鸣研究》,南开大学出版社1994年12月版,第十章。)虽然许多学者一般倾向于“教学既是科学又是艺术”这个观点,但对教学中科学性和艺术性怎样体现及二者如何具作统一在一起,还须进一步探讨。本文试从教学诸多方面科学性和艺术性各有侧重这一角度来谈谈教学的科学性与艺术性是具体的全方位的统一。