关于企业继续教育任务的探讨

2003年新年伊始,总装备部军训局就“继续教育发展与创新”这一主题组织了一个座谈会,与会的专家们就继续教育的内涵、立法、管理体制、运行机制、内容体系、方法手段等问题提出了许多建议。我十分欣赏专家们提出的“有所为有所不为”、“有为才能有位,在新的历史条件下,继续教育应有一个跨越式的发展”、“只有坚持了自己的定位,突出了自己的特点,才能真正发挥其作用”等观点。本文拟就企业继续教育的任务谈些看法,愿与继续教育界的同行们进行探讨。     

充分发挥企业和高校的作用再创继续教育工作的辉煌——对武汉市制定继续教育"十五"规划的建议

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》提出：“完善继续教育制度，逐步建立终身教育体系。”这说明中央重视继续教育，已把它列入国民经济和社会发展规划建议之中。 近几年，武汉市的继续教育有了一定的发展。逾４０万人（次）的专业技术人员接受了不同形式的继续教育，初步建立了教育培训基地和政策法规制度。理论研究也有一定的进展，宣传报道在不断推出先进单位的办学经验．尤其是公共课程培训和推广应用高新技术的高研班取得了较好的效果。这是今后发展的基础。当前继续教育存在的问题较多，大家经常提到的认识…     

关于企业继续教育的任务办学形式和运作机制的探讨

2003年新年伊始，《继续教育》杂志编辑部就“继续教育发展与创新”这一主题组织了一个座谈会，与会的专家们就继续教育的内涵、立法、管理体制、运行机制、内容体系、方法手段等问题提出了许多建议，我十分欣赏专家们提出的“有所为有所不为”、“有为才能位”、“只有坚持了自己的定位，突出了自己的特点，才能真正发挥其作用”等观点。本文拟就企业继续教育的任务办学形式和运行机制谈些看法，愿与继续教育界的同行们进行探讨。     

武汉市企业继续教育调查报告

为了贯彻落实《２００１—２００５年全国干部教育培训规划》及国家、省市有关继续教育规定的精神，加强对继续教育工作的管理，推动继续教育工作进一步的发展，武汉市人事局、武汉市继续工程教育协会共同组织进行了武汉市企业继续教育情况调查，调查从五月中旬开始，到七月底结束，历时两个半月。此次调查采取问卷调查与重点调查相结合的方式进行。共发调查表１００份，回收７０份，回收率７０％。重点调查９个单位，其中国有企业７个，民营与合资企业２个。另外，在江岸区召开了一个区属企业座谈会，在江夏区听取了乡镇企业局关于乡镇企业…     

专题研修继续教育模式仍具生命力

上午听了韩丛艾同志关于“过程研修”的发言，很受启发。但我觉得“大研修”或者说“过程研修”在某些方面比“专题研修”有所发展，并不能说“过程研修”可以取代甚至否定“专题研修”。相反，通过广大继续教育工作者的不断完善，“专题研修”模式将在继续教育工作中发挥更大的功能和作用。专题研修教育有其自身的特点，它既是科技人员不断接受新的专业技术知识的一种手段，又是企业教育与科技、生产相结合的最佳形式。顾名思义，专题研修教育是结合生产技术开发的某一课题，有计划地组织科技人员进行研究与进修，其直接目的是为了解决某一…     

武汉市企业继续教育调查报告

此调查报告是在武汉市人事局，武汉市继续工程教育协会主持下，历时两个半月，通过大量调查研究后形成的，文中对“九五”期间武汉市企业继续教育状况作了分析，在总结经验的基础上找了三个方面的困难和问题，对此有针对性地提出了五个方面的对策和措施，为企业继续教育的发展和创新献计献策。     

加强理论研究促进CEE事业发展

武钢在CEE的实践中很重视CEE的理论研究。20多年来，武钢的教育部门和教育工作者，在完成办学任务的同时，还取得了丰硕的理论研究成果。他们主编了《企业CEE管理》、《职工教育管理》两部专著，计62万余字，被定为冶金企业岗位培训教材；主编了《中国CEE文集》、《第五次国际CEE会议论文选编》、《企业CEE文集》、《CEE实践与探索》、《CEE——企业发展的动力》、《中国岗位培训制度研究〈第3辑〉》、《武钢CEE》等7本论文集，计260万字，在冶金企业和社会上发行；还有数十篇论文在国际、国内学术会上交流，并在专业学术刊物上发表。     

关于改革企业继续教育的探讨

全国科技大会之后,各行各业都在贯彻科教兴国的伟大战略,这给企业继续教育的发展带来了新的机遇。在此前提下,本文拟就企业继续教育改革发展的若干问题作些探讨,与企业界的同行们共同切磋。一、对当前企业继续教育形势的认识十多年来,企业继续教育在不断进步与发展,近几年在一些大型企业和企业集团中呈现出了新的发展局面。其主要表现是:1.接受继续教育的专业技术人员越来越多,层次也越来越高。据一些行业部门调查,目前约有1/3以上的企业继续教育开展频率在50％左右,接受继续教育的学时数在50学时/人年左右。2.继续教育课题较好地满足了企业需要,许多单位把企业的重大科研攻关项目、技术改造项目、新产品试制开发项目作为继续教育的重点课题,使继续教育直接切入了企业生产技术开发的主战场,及时有效地为企业不断提高经济效益服务。同时,许多企业还适应市场经济的需要,积极开展对紧缺知识的学习和短缺人才的培训,使专业技术人员在企业经营机制转换的过程中能尽快地适应新制度、新标准、新方法的运行。