西方阐释学发展的两大阶段及其人文主义取向

西方阐释学作为一种人文科学,经历了古典释义学、生命哲学与现象学、人文本体论哲学(哲学阐释学)的漫长演变。本文以人文本体论的确定为界限,对其发展演变的两大阶段进行了简要梳理,侧重分析讨论了蕴际其中的人文主义取向的嬗变与升华。     

论戏曲演唱中的塌中及其对策

塌中是指演员在中老年时期,由于生理关系,发生失声现象,完全不能歌唱的情形。一般来说,唱功演员失声之前的声音都相当不错,有时虽然唱得有些费力,但由于自己的主观愿望和观众、剧团的要求,总还是卖力地想唱好,于是在演唱中就加大气息量,用抬肩、提胸来加大吸气量,用双肩下落、胸部收缩来加强气息的冲力,这样唱就更容易疲劳、声音沙哑以至造成塌中现象。     

抓住学生心理 激发学习兴趣

每个学生的头脑都是一座智慧的宝库,知识是开启宝库的“金钥匙”,而教师是手执“金钥匙”的人。我们这些手执金钥匙的人,如何能真正使用这把“金钥匙”机智巧妙地开启学生智慧的宝库,了解初中学生的心理特点是非常关键的一环。 初中学生的心理特点是: 1.认识上的特点:初中阶段,学生的有意注意在学习活动中的作用,日益重要;各种感觉已达到较完善的程度,视听觉能力已达成