做快乐高效的词汇学习者——职高英语词汇教学有效性之我见

本文针对目前许多职高生学习英语单词＂枯燥、乏味、厌烦＂等现状,简要地阐述了在职高英语词汇教学中,如何采用有效的词汇教学方法,让学生轻松愉快地学习英语单词,从而成为快乐高效的词汇学习者。     

巧妙创设情境 愉快学习英语

本文针对目前许多学生学习英语"难、累、苦"这一现状,简要地阐述了如何在英语课堂教学中,创设愉快的学习情境,让学生轻松愉快地学习英语。     

浅谈多媒体在英语阅读课教学中的运用

由于多媒体能使课堂教学更加生动直观,它能使形、声、色、动、静发生变化,也可以通过声音、图象等各种因素直接对学生进行感官上的刺激,充分调动学生的多种感官参与学习,因而被越来越多的教师所青睐,运用多媒体辅助教学成为英语课堂教学中的一道亮丽的风景。可以说多媒体的应用给英语教学带来了勃勃生机,在英语阅读课教学中,适时、巧妙地运用多媒体,能营造良好的教学气氛,激发学生的学习兴趣,能化繁为简、化难为易,从而突破教学重难点,提高课堂教学效率。该文简要地阐述了如何在英语阅读课的各个环节中,适时、巧妙地运用多媒体,从而优化英语阅读课教学。     

浅谈如何让音乐融入并优化英语课堂教学

“音乐是人生最大的快乐。” 音乐是一种世界通用的语言，它不分国界，以优美的旋律征服每一个人的心。在英语课堂教学中，如果教师能将音乐与英语教学有机地结合起来，那么它不仅能陶冶情操，缓解大脑的疲劳，调动学生的学习兴趣，营造学习英语的良好氛围，而且能优化英语课堂教学，倍添课堂教学的魅力与风采，使英语课堂成为学生们向往的天地。因此，如何在英语课堂教学中，巧用音乐，让音乐融入并优化英语课堂教学，是一项具有现实意义和深远意义的课题。本文主要从四个方面着手，就该课题作了一些探讨。     

激发职高生英语学习兴趣的有效策略

在职高英语教学中,如何激发学生的学习兴趣,是一项具有现实意义和深远意义的课题,现在完成时是五大主要时态中的难点,它很容易与一般过去时混淆,相当多的职高生对于这一语法早已全然忘却,如果不突破这个难点,即这两单元的重点语法,那么学生对文中的练习就会望而却步。所以我在课前布置作业时就让学生预习＂现在完成时＂的语法,帮助学生重拾记忆,而后在这两单元的语法课中,重点复习了现在完成时的构成、用法,经过这样的复习,学生对于课文中出现的有关现在完成时的练习,也就迎刃而解了。突破了难点,学生学习积极性当然也就更高了。笔者从五个方面着手,就该课题作了一些探讨。