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2011年4月27日—4月29日,由中国教育学会科学教育分会主办,江苏省中小学教学研究室、海门市教育局协办,海门市徐杰名师工作室承办的全国小学科学教育与科学阅读专题研讨会在海门市海南小学举行。来自全国各地的300多位代表出席了研讨会。中国教育学会科学教育分会副理事 相似文献
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党报如何赢得更多读者 总被引:1,自引:0,他引:1
读者拥有量的多少是与党委机关报作用的强弱成正比的。新闻改革的终极目的就是赢得更为广泛的读者,来实现报纸的宣传价值。近年来,各级党委机关报发行的形势普遍严峻,读者量呈逐年下降趋势。当然这并非仅仅是报纸本身的原因。从某种意义上说,新闻媒体的多样化是一个历史性的进步,党委机关报读者的分流是经济社会发展的必然。但我们也要清醒地看到, 相似文献
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线上教学对工科实践类教学与评价体系提出了新的挑战.需要教师有效利用前期所积累的线上实践教学经验、结合高校校内实践资源,开展实质等效的线上线下混合式实践教学.以中国矿业大学过程装备与控制工程专业"生产实习"为例,总结了任务驱动式线下实习的实施经验和多指标协同考核的过程性评价体系,结合线上实践的优势,进行线上线下混合式实践... 相似文献
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沈利民 《江苏广播电视大学学报》2005,16(6):35-37,70
“任务驱动”网络教学模式旨在给学生提供从学习目标到学习评价的适合个性化学习的完整机制,从而用全新的教育理念指导教学模式、过程管理和教学评价的改革。作为基础性的工作,应使用适当的技术实现该模式的教学和管理平台,从而为研究型课程的开设、形成性考核和实践教学评价提供一种新的手段。 相似文献
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好多中学生对求数列的通项公式感到困难,现将我们平时常用的几种方法归纳如下,希望对中学生有所启发。一、利用直接观察的方法求例1.求数列{a_n}:1,0,1,0,1,0…的通项公式。解:{a_n}中1与0交错出现。因(-1)~(n 1)交错取值1与-1,所以1 (-1)~(n 1)交错取值2与0,所以可得 a_n=(1 (-1)~(n 1))/2 例2.求数列{a_n}:1,1,2,2,3,3,…的通项公式。解:易看出{a_n}奇数项为(n 1)/2,偶数项为n/2,所以可设想: a_n=(n 1)/2·f(n) n/2·g(n) 相似文献
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“贤内助”这个词已有了新的内容————5月17日,温州市8名领导干部家属向全市姐妹们发出倡议,开展争当“廉内助”活动,以实际行动支持丈夫廉洁勤政,当好人民公仆。这8名倡议者是张冰兰、包艳琴、高凤仙、詹黛薇、胡建英、陈美娜、李爱芬、牟秀娟,她们的丈夫都是党政机关或企事业单位的领导干部。她们在倡议中说,在当前改革开放和治理整顿不断深入的形势下,作为一名“内助”,仅仅从生活上关心爱护丈失是不够的。首先要从政治思想上关心、爱 相似文献
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