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洪建龙 《试题与研究：高中理科综合》2019,(27):0168-0168
本文阐述了新课程教学理念下,初中数学教学要探索新课堂教学方法的同时,了解学生的特点,转变教学观念,灵活运用现代信息技术,提升自身能力等,充分把学习的主动权交给学生,培养学生学习数学兴趣,鼓励学生积极参与教学活动,更好地培养学生的数学核心素养。 相似文献
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2006年11月11日,在太仓市浮桥镇陆公村第10村民组出现了感人的一幕：33年前被人抱走领养的李小齐携妻子、女儿,从千里之外的河南焦作市风尘仆仆地赶到这里,拜认亲生母亲顾月芬。母子俩久别重逢,悲喜交集,泪如泉涌,久久拥抱着。 相似文献
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今年5月13日是太仓解放60周年纪念日,太仓市档案局围绕太仓解放60周年这一主题,挖掘馆藏资源,对太仓发展历史上各个不同时期的重要人物和重大事件进行了梳理和整合,主动为社会各界开展纪念活动提供服务,发挥了档案部门的优势作用。 相似文献
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《数学课程标准》指出,数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上”．在以“课例为载体”的教师行动教育中,我们通过设计几个活动让学生动手实践,自主探索与合作交流,丰富了学生的学习方式和教师的教学方式,在此过程中,学生找到了学习的乐趣,而教师对数学教与学的方式也有了新的认识．由于学生对等边三角形的概念和性质判定有了初步的了解,同时又考虑到大多数学生的动手能力较好,故本课设计了几个有一定挑战性的活动让学生来探究,相信能激发学生的学习兴趣,从而加深对含30°角的直角三角形的性质的理解．探索一发现一猜想一证明一应用一挑战,围绕“直角三角形中有一个角为30°的性质,开展了一系列活动,进行体验性学习,增强学生对特殊直角三角形的认识,培养学生动手实践能力,激发了学生学习数学的积极性和主动性,增强了学生参与数学活动的意识． 相似文献
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