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拓展高职院校学生思想政治教育人文关怀的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
熊振 《湖北广播电视大学学报》2009,29(6):19-20
高职院校是培养应用型人材为主要目标的职业学院,因此学生不仅必须掌握一定专业技术,还要纯洁灵魂、提高道德。本文提出了从课堂教学、校园文化、校外社会实践活动、家庭和社区、网络空间五个方面去拓展高职院校思想政治教育进行人文关怀的途径。 相似文献
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从20世纪末至今,随着"科教兴国"和"人才强国"战略的实施,我国的高等教育迅速进入到大众化教育的阶段,高校的青年教职工数量迅速增长,一大批青年教职工已成为学校教学、科研和管理的主力军。我们针对新时期高校青年教职工的新特点、青年教职工思想政治状况存在的新问题及青年教工思想政治工作中面临的新情况,从更新思想观念、创新工作方法和创新工作内容等三个方面提出举措,以此加强新时期高校青年教工思想政治工作。 相似文献
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近些年随着经济的迅猛发展,对科学技术的依赖程度越来越高,技术人才受到更多的重视,而对技术人才的要求上呈现专业化和个性化的新特征,这就给传统的职业技术教育以严峻的挑战,对于中职专业的教学改革势在必行。 相似文献
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“天气真好,又可以痛痛快快地玩上一天了。”我自言自语地走在大街上,望着蔚蓝的天空,心情好极了。突然,我发现前面围着一大群人,“怎么回事呢?”我挤进人群一瞧,原来,人们围着的是一个乞丐。瞧,他的长头发乱蓬蓬的,脸脏兮兮的,衣服破烂不堪,最可怜的是他的右手断了。他跪在大家面前,似乎在请求大家帮助。我望了望他,又看了看自己的口袋,这时,我的心说话了,应该同情弱者,帮助弱者,我毫不犹豫地拿出自己仅有的两块钱给了他。我很高兴,因为我帮助了一个残疾人。中午,我从一条小巷里插近道回家,走到半路时,想不到我又碰… 相似文献
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熊振 《湖北广播电视大学学报》2007,27(1):44-46
蔡元培是我国伟大的教育家。本文主要从“现代学生”概念的提出及其特征和培养途径三方面来阐述蔡元培的“现代学生”观。 相似文献
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