pass用法一点通

pass通常可以用作动词和名词。为了便于同学们更好地掌握和使用它,现将其主要用法归纳如下:一、pass用作动词时,具有以下几种含义:1.意为“传递”,即把某物交给某人。例如:Please pass me a book.(=Please pass a book to me.)请递给我一本书。2.意为“超过”、“越过”。例如:Now at the beginning of the21st century the world相似文献   

“随易通”分布式代理体系的设计与实现

介绍中国科学院国家科学图书馆“随易通”系统中的分布安全代理体系的设计和实现,该体系由一系列分布部署、提供安全代理服务、反向代理服务、访问控制功能的代理服务器与对这些代理服务实施集中管理的管理中心组成。     

科研领域重点研究方向判别方法研究

[目的/意义] 判别重点研究方向对科研管理和科技政策的制定有着重要参考价值,已有的定量方法多是根据创新性、新颖性以及增长性等特征属性设计指标进行识别、推荐,本研究进一步利用研究方向间的关联关系,从网络拓扑结构和特征属性两个维度判别重点研究方向。[方法/过程] 在构建领域文献引用网络的基础上,利用大规模网络聚类算法识别研究方向,并构建研究方向关联网络,利用网络重要节点识别算法从网络拓扑结构的角度判别重点研究方向,同时结合新颖性、增长性和H指数三个特征属性指标,构建了重点研究方向遴选指标体系。[结果/结论] 对纳米科技领域进行实证分析,经专家判读,认为加权PageRank、Gefura以及增长性指标更加具有客观性、全面性和稳定性,通过综合运用三个指标遴选出208个纳米科技领域的重点研究方向。     

语文课内外阅读衔接策略探析

课内阅读教学与课外阅读教学同样重要,皆为培养学生语文学科核心素养的重要途径.语文教师需要更新教学观念,有意识地进行课内外阅读的衔接.要注重激发学生阅读兴趣,架起课内外阅读衔接桥梁;基于课内疑难问题,有效拓展课外阅读材料;准确寻找迁移点,保证课内外阅读衔接自然有效;让学生将课内所学阅读方法,灵活应用于课外阅读.     

让“说”之花处处开放——浅谈如何走出口语交际“三误区”

虽然口语交际教学在语文课堂上已经实施多年,但很多教师还只站在它的边缘,未深入其内核,未识得其真容。无论是认识上还是课堂操作上,还存在一些误区。误区一:缺乏"倾听",口语交际失去了稳固的基础与环境课堂现象:三年级口语交际课"当有人敲门的时候"教师精心创设了情境:当你一个人     

《拱形的力量》课堂实录与反思

一、导入 师：在每个小组的桌面上有两个垫板,我们把它看成一条河的两岸,用这张白纸在这里造一座桥,拿这个铁垫圈来测试这座平桥的承受力,发现它能承受的压力很小。你们知道有哪些办法可以增加桥面的承受力？     

青海特色新材料产业发展中企业创新发展状况评价

本文借助产业集群的网络组织结构,以青海省特色新材料产业创新发展为研究对象,以西宁国家级经济技术开发区内工业园区企业为调查对象,通过调研结果客观反映集聚于园区的新材料企业的创新发展状况,以此揭示创新发展的本土特征及困境,进而为促进青海特色新材料产业创新发展提供咨询依据。     

深度解读新人教版教材“胶体的丁达尔实验”

对“胶体的丁达尔实验”进行深度解读,进一步激发学生的学习兴趣,培养学生化学学科核心素养,并深刻理解胶体的重要性质--丁达尔效应。     

论汪野亭瓷板画之渊源

汪野亭,近代著名的瓷艺家,在继承王鼍豪放的绘画风格、沈周清丽厚的作画特点与石涛“搜尽奇峰打草稿”创作精神的基础上,他形成自己独特的瓷板画创作风格,在瓷板画领域开创汪氏一派新式粉彩技法,成就了自己极高的艺术造诣,为后世留下无数瓷板画优秀之作。