工匠精神视域下产教科融合的现代学徒制探索与实践

《：国家职业教育改革实施方案》提出要全面加强校企深度合作,总结现代学徒制经验,强化实习实训,培养大国工匠。为深化产教融合,同时增强技能人才培养的适应性,研究一种产教科融合理念的“两段、多融、一环”实践教学,针对工匠精神内涵,全过程、全方位融入思政元素,并建立闭环评价机制。教学实践证明,产教科融合理念下的现代学徒制实践教学方式,有利于促进工匠精神内化于心的高质量技能人才培养。     

与科学教育面对面

丙戌年的“大雪”过后,熙熙攘攘的北京西客站又多了一群客人。2006年12月16至18日,全国首届中小学科学教育论坛就在与西客站比邻的京铁大酒店举行,来自全国各地的300余位教育、科学战线的专家学者及一线教育工作者到场参会。亲临会场的有王绶琯、王元等多位院士及国家部委相关的领导。科学教育的概念早在上世纪七八十年代就已在国外提出。近年来,随着科教兴国、人才强国战略思想的确立,科学教育的重要性受到越来越多有识之士的确认,加强科学教育成为教育领域未来发展的重要内容。此次论坛的召开,旨在交流经验、相互借鉴,以推动我国科学教育事业的全面发展。此次论坛共涉及科学思维与素质教育、大学生创新能力培养、中小学科学教育师资培养及科学思维在中小学各学科的有机渗透等6大主题,通过专家发言、经验介绍、会后交流等形式,对科学教育如何在中小学扎实开展进行了探讨。与会专家分析了科学教育目前在我国的发展中存在的问题,并有针对性地提出了可行的对策和意见。本刊通过集体策划,派出多路记者,分别对本次论坛与会的教育部领导、中科院院士、对科学教育有独到见解的人士、在科学教育实施中卓有成效的单位个人以及国外实施科学教育的情况进行了深入采访,多角度地对这次论坛进行了全景式的报道。     

承诺

"朋友,这些年来我很好,请别等我了。"我又站在这个凉亭里了,又倚在这块石头旁了。朋友,你现在怎样?风从我那略微昏花的眼中带出些许浑浊的泪,你可曾听见我对你的思念?     

教学本质之探析——教学即交往

教学本质问题一直以来都是人们关注和讨论的基本问题,本文主要从社会学的角度即交往的层面对教学得本质给予论述。教学即交往,即是教学是一种特殊的交往实践活动。     

“五个机制”创新企业思想政治工作

国际国内形势的快速变化以及时代的快速发展,对思想政治工作提出了更高的要求,文章从企业思想政治工作的实践出发。阐述了通过打造“五个机制”创新企业思想政治工作的体会和做法。     

爸爸，我想对您说

<正>亲爱的爸爸：您一直是我心中最优秀的人,因为您不仅工作出色,而且爱学习,每次的业务考试都能取得优秀的成绩。我敬佩您,甚至仰慕您。如果您是翱翔在云端的雄鹰,那我就是练习飞翔的小鸟。对我来说,您一直是我的榜样,是我努力学习的动力。爸爸,您身为一名重症监护室的主治医师,我知道需要您治疗的病人都是病情非常严重的。您对待工作总是充满热情、全力以赴,为了病人您随叫随到,不分昼夜地工作。     

楼房底层改造工程的可行性探讨

本文结合实际工程,研究了多层砖混结构房屋的底层,由于使用功能的变化,而对其原有结构进行改造的设计和施工方法,提出了两套改造方案,并进行了比较。     

与科学教育面对面：思想的火花在话筒间缩放——论坛主持人王旭明精彩主持语集锦

丙戌年的“大雪”过后，熙熙攘攘的北京西客站又多了一群客人。2006年12月16日至18日，全国首届中小学科教育论坛就在与西客站比邻的京铁大酒店举行，来自全国各地的300余位教育、[编者按]     

科学与人文在探索中交融

作为北京中关村第四小学的科学教师，郝玉华算得上是一个“务实型”人物。她相信，科学教育只要对学生因材施教，从孩子们实际情况出发，每个学生都会有所成就。     

论高职建筑工程技术专业的教学改革

扬州职业大学建筑工程专业第二阶段教学改革主要针对人才培养目标和规格、人才培养模式、课程体系建设、实验实训平台建设等方面进行调整充实完善提高,提升了教师解决实际问题的能力,提高了毕业生的就业率,缩短了毕业生的成才周期,促进了专业建设,提高了教育教学质量。