快乐听说读写——冀教版小学英语第四册期末综合训练

口语部分一、Look and read.朗读下列字母组合或单词。1.HMT2.bds3.uZj4.dresser5.juice6.kite7.bus8.garden9.washroom10.meat二、Look and say.根据所给的图片,说四句话。词。四、Sing an English song to you partner.给你的小伙伴唱一首英文歌。五、What do you like to do?Talk about with your partner.你喜欢做什么?和你的同伴说一说吧。what do you like to do?I like to.六、What’s your favourite festival?When is it?Talk about withyour partner.你最喜欢什么节日?它在什么时间?跟你的同伴说一说吧。I like Children's…     

有关复数域一些问题的研究

本文阐明了域和同构的概念,并证明了有序实数组、二维向量和二阶矩阵的同构关系,指出特殊的实数组、二维向量和二阶矩阵都可以定义复数域。     

以满足社会需求为导向的高职院校英语教学改革探讨

高职院校英语教学应贯彻以＂应用为目的,实用为主＂的教学方针,遵从应用型人才培养规律,培养学生自主学习能力,提高学生的英语实际运用能力以满足社会需求。     

新工科背景下边疆地区风景园林专业基础课程体系构建——以内蒙古工业大学为例

在“把内蒙古建成我国北方重要生态安全屏障”战略定位与建设创新型国家时代大背景下,新工科理论研究与专业实践在自治区范围内广泛开展。内蒙古工业大学风景园林专业基础课程体系建设基于建筑、城乡规划两个国家一流学科协同的“大人居”学科系统,以风景园林规划设计系列课程为主干,强化风景园林建筑设计、景观植物学、景观生生态学、风景园林历史与遗产、城乡绿地系统规划原理等多学科模块交叉,推出虚拟仿真、劳动教育等创新教学课程模块,构建起厚基础、宽口径、重交叉的新工科专业基础课程体系,形成边疆地区特色的新工科建设模式。     

放飞思维 张扬个性——《燕子》教学片段赏析

微笑课堂的教学模式在我校已进入实践阶段．在老师们的摸索中改进着、充实着,现以《燕子》教学片段为例,谈谈自己微薄的收获。     

让微笑教学绽放个性之花

《语文新课程标准》明确提出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特感受、体验和理解。即学生是阅读的主人,教师是阅读的引导者、组织者、促进者。小学语文课堂追求师生心灵的和谐共振,达到相互感染、影响、欣赏的精神境地,从而释放出每个学生的精神活力,让学生的机智灵动闪现,个性化体验自由释放。     

数字化环境下法学专业信息检索实践课教学模式研究

探索适应数字化信息社会发展需要的现代化实践课的教学模式,加强法学专业学生的信息检索能力、信息运用能力和信息处理能力,培养复合型法学人才,已是法学专业信息检索课教学改革迫在眉睫的任务。数字化环境下法学专业文献信息检索课实践课教学要建立发现式、案例式、研究式等多元化的教学模式并将这些教学模式合理运用,有效的提高实践课教学艺术和教学效果,以培养法学专业学生的自学能力、研究能力和实践能力。     

PROTOS70卷接机组梗签风选系统参数优化

通过改造PROTOS70卷接机组集中收集梗签装置和优化梗签风选系统关键加工参数：梗导向板高度、低压风机风压、高压风机负压、二级风分室上的补风口开度四因素,采用正交试验、极差分析的方法进行参数试验,达到烟支含签、签中含丝最佳。     

项目教学法在中职学校实施的思考

项目教学法作为课程改革的主要方法,是以学生的自主性、探索性学习为基础,选择典型项目,采用理论及实践一体的方法,促进学生主动积极学习的一种教学方法。