培养小学生阅读习惯的研究

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”由此可见阅读的重要性。在《语文课程标准》中提出小学生的课外阅总量不少于150万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。     

激趣促学 构建充满磁性的语文课场

语文教学是一门艺术。如何调动学生学习语文的兴趣,营造充满磁性的语文课场?教学中只要我们以学生的兴趣做为突破口,根据教学内容,优化教学方法,精心设计好每一个教学环节,做到课伊始,趣意生;课正行,趣意浓;课已尽,趣犹存,使学生在学习中体会到"乐趣",这样的课堂必将成为学生恋恋不舍的课堂。     

探讨“牧羊式”阅读教学

前几天,讲解《草原》一课时,文中描绘的“天底下,一碧千里而并不茫茫”的草原风光：“让人总想高歌一曲”的愉悦心情深深地打动了我,令人心驰神往。而最吸引人的还是草原上那“一会儿七了小丘,一会儿又下来,就像给无边的绿毯绣上了白色大花的”羊群,以及那悠然、快乐的牧羊人。面对此情此景．不由得感慨万千：如果阅读教学中师生都能像这自由的羊群和悠闲的牧羊人一样,走出封闭的羊圈,