谈谈第五册阅读课文的教学

谈谈第五册阅读课文的教学山西张玉林，罗桂英，武振江一、重在培养学生的阅读能力阅读课文教学的主要任务是培养学生的阅读能力，而不是语文基础知识和写作方法的传授、讲解。语文基础知识和写作方法，主要应该作为讲读课文的教学内容，而在阅读课文的教学中有重点地加以...     

写好作文三步曲——积累 模仿 创新

在新课程标准的指导下,如何提高初中学生的写作水平？这是我们每一位语文教师必须思考的问题。实践证明。“积累、模仿、创新”作文教学模式,正是初中学生所寻求的作文新思路,是提高作文教学水平的有效途径。     

规范农村档案工作的几点建议

农村档案普遍存在领导重视不够、人员素质不高、经费欠缺、材料形成不规范、收集不齐全、保管条件差等问题。笔者建议应以点带面,先易后难,逐步推进新农村档案建设,规范农村档案工作。     

初中语文课堂提问有效性的思考与探索

在新课改形势下,"课堂提问"已成为中学语文教学的主环节,准确、恰当、有效的课堂提问,有利于激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。本文通过对有效性提问的理解,分析了当前初中语文课堂提问存在的误区,阐明了有效提问应遵循的原则,并结合实例说明提高语文课堂提问有效性的策略。     

巧用启发式教学提高英语教学质量

启发式教学是一种启迪思维、诱发联想、调动学生积极性的有效方法。教师在教学中运用启发式教学方法要注意方法和技巧,不能将在课堂上见缝插针地问问题看成是启发式教学。这样虽然看起来和学生有一定的互动．课堂气氛很热闹．但是走人了形式的误区。没有一定的方法和技巧,没有明确的目的,     

培养综合素质还是实用技能—对综合性大学英语专业办学方向的再思考

综合性大学英语专业办学方向到底走向如何？本文通过问卷调查上海市某综合性大学英语专业学生学习需求,发现学生注重实用能力的提高而忽略自身综合素质的提高,同时这也是目前处于功利性社会中很多综合性大学所忽视的一个重要方面。本文收集了众多专家对英语专业办学方向的思考,明确综合性大学应该培养学生的综合素质,并根据综合性大学的定位提出了朝着培养学生综合素质方向发展的建议。