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阅读教学,按学生获取知识、形成能力的心理规律,一般可分为“感知—理解—欣赏—积累—应用”几个阶段。各教学阶段中德育渗透的侧重点以及渗透方式应具有不同的特色。 相似文献
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培育新型农民的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对江苏省实施百万农民培训工程的主要做法与经验,归纳了农村劳动力转移培训、农业实用技术培训和农民创业培训三种主要类型的农民培训模式,对建立健全新时期新型农民培训动力机制、评价机制和保障机制等长效机制进行了探讨。 相似文献
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