高效课堂下的文言文教学

文言文是学生比较头疼的一大块,往往学了记了,做起题目来照样傻眼,无从下手。究其原因,在于我们的文言文教学太多只强调死记硬背地积累,没有极大地调动学生学习的积极性,让学生“动”起来,没有树立他们学习古文的信心。笔者通过实践积累了些许高中文言文教学的经验,旨在通过交流提升能力从而促进语文教学和教研的发展。