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正《新课程标准》提出,小学生语文课外阅读总量为145万字,高年级课外阅读量为100万字,可在实际教学中,大多数学生无法完成。笔者作为一名语文教师,虽然比较注重学生的课外阅读训练,但是对学生的课外阅读缺乏进行系统的指导,尽管有布置、有检查,但完成的情况并不尽如人 相似文献
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成长中的青少年学生心理、生理迅猛发展,但尚未成熟,知识经验、生活阅历相当有限,适应能力差,加以学习负担重,因此极易出现不良心理。文章围绕学生中可能出现的不良心理,分析学校图书馆独特的图书资源和学习环境及图书资料专业化优势,提出适当措施对学生进行心理健康援助。 相似文献
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