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贾海英 《中学课程辅导(初一版)》2006,(4):29-29
解一次方程组的常规方法是.通过消元转化为一元一次方程求解.然而.对于某些特殊的一次方程组.若能抓住其结构特征灵活运用加减法.则更为简捷. 相似文献
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求几个角为等差数列的三角函数积的问题,解法奇特、技巧性强,同学们感到很棘手.本文举例介绍几种求解方法,供大家参考。其中要用到和差化积公式以及积化和差公式. 相似文献
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随着网络技术的普及,计算机多媒体网络技术渗透于各学科的教学中,有力地促进了学习方式、学习内容、教学观念、教学模式、教学评价等的实质性改变。教师本身能否具有运用现代教育技术的能力,直接关系到网络技术在课堂教学中应用的质量。因此,培训是全面提高中小学教师运用网络技术与学科整合能力的根本途径。一、确定教师信息技术培训目标对在职教师进行信息技术教育培训、提高其信息素养,是当前普及信息技术教育工作中的关键。但如何提高培训实效,使广大教师能在短时间内迅速掌握信息技术知识和应用技能,具备基本的信息素养,则是培训工作中… 相似文献
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在三角函数问题中,根据题中的信息,利用等比中项的特征ac=b2(a,b,c均不为零)构造相应的等比数列改变问题的原有结构,可找到简捷解决问题的途径. 相似文献
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实施素质教育,计算机及网络信息技术是基础,而教师对计算机的掌握与应用能力是关键。我校作为市教委认定的动力区信息技术中级培训基地,对全区中小学教师实行了分期分批、大面积的计算机中级培训,为教育信息化进入中小学课堂起到了积极的推动作用。一、以学员为本,精心组织教师的计算机培训1.确定内容,分步教学中小学教师的信息技术培训,应该与中小学教师的本职工作紧密结合起来,这样,有利于教师更新观念,能够促进教师运用现代信息技术,提高课堂教学效率。按照市里的要求,我们对教师进行了四项内容的培训:Word、Excel、Pow… 相似文献
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贾海英 《数学大世界(高中辅导)》2006,(5)
用构造法求值极具巧思,关键是根据题中信息恰当创作一个新形式,使复杂问题简捷获解.本文举例介绍几种方法,供大家参考.一、构造互余式【例1】求sin10°sin30°sin50°sin70°的值.解:设A=sin10°sin30°sin50°sin70°,B=cos10°cos30°cos50°cos70°,则AB=116sin20°sin60°s 相似文献