“数形结合”是简缩思维的锐器

数形结合是根据数量与图形之间的关系,认识研究对象的数学特征、寻找解决问题思路的一种数学思想。数形结合思想方法是高考重点考查的思想方法之一,     

在数学教学中培养学生良好的学习习惯

在数学教学中培养学生的良好的学习习惯是非常重要的,这里就我多年的教学实践,从三个方面的内容谈谈对这个问题的一点初浅的见解.1踏实严谨的学习风气学习风气是流行于学校或班级集体中的爱好和习惯.数学对于培养学生严谨细致的学习风气具有独特的功能.数学中大量的计算和严密的论证,都非常有利于班级中形成踏实严谨的学习风气.在每年的统一阅卷中,我在批阅某一叠试卷     

小学数学教学改革浅议

在21世纪的今天,随着国民经济的飞速发展,教育在社会进步中具有越来越重要的地位.教育是知识创新、传播和运用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮.目前,我国的基础教育正在发生着深刻的变化,以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在逐步实施.小学阶段是给学生打基础的阶段,学生的身心单纯幼稚,是可塑性最强的阶段.通过数学课堂教学,培养学生的创新精神、创造能力,是教师响应教育改革所不可推卸的重任.     

浅谈数学教学中的素质教育

当前,我国教育领域正处于素质教育改革的关键时期。全面推进素质教育,培养具有创新精神、实践能力的高素质人才,是素质教育改革的核心,是贯穿于教育全过程、全方面的任务。因此,素质教育在小学数学教学中的实施,直接影响小学生的文化素质、思想品德、生理和心理素质的形成。     

如何确定函数问题中参数的范围

函数历来是高考的热点问题,而这些问题中往往含有参数,从而增加了题目的难度和灵活性,解决此类问题的关键是分析出参数的变化是如何影响函数的。     

让创造性思维走进英语课堂

英语学习的自身规律与培养创新型人才的教育目的,要求我们以创新的思路改革英语的课堂教学,高度重视创造性思维能力的开发。为此,需要营造一种有利于激发创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围;要把创造性思维能力的开发和有关知识的传授、听说读写技能的培养有机地结合起来;课堂活动任务化对开发创造比思维具有特殊的意义。     

新课改下高中化学教学的价值取向浅析

当前,社会经济快速发展,展望未来,笔者认为以知识为主要劳动生产资料的产业必将成为未来社会商品经济的主流产业。那么,高中化学课程在知识经济的新时期,为提高学生综合素质,增强国力,需要教授一些什么内容呢？应当实现怎样的价值呢？毫无疑问,化学是未来21世纪的重要学科,化学教育一定要面向现代化、面向社会会、面向未来,因其包罗万象,意义重大。就高中化学教学而言,传统的教育观念认为：化学教育就是培养一批具有化学专长的人才,只关注到了对于化学学科知识技能的讲授和理论的讲解,并没有把它当成一种必不可少的生活、生产工具,也没有考虑到提高大多数学生的化学素质及创新能力,这就产生了“学而无趣”“学而不用”的怪现状。新课改后的教学在继承传统化学教学学术性内容的同时,也强调了化学与生活、生产、社会和科技等方面的创新,实现了由纯化学知识的讲授与专项人才培养转向化学教学与应用技术相结合。笔者在讲授新教材时,不仅仅关注培养传承化学知识技能,更加关注化学学科的“学以致用”,以此来培养学生的实践能力与创新精神,进而提高全民族的文化素养。