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1.
特色教育是学校发展的动力。一所没有特色的学校很难在激烈的竞争中实现稳定持久的发展。近年来,我校继续深化民族体育特色,渗透传统艺术教育,坚持走艺体结合之路,将特色活动融入到各科教学中,培养学生特长,促进学生全面发展,找到了实现素质教育目标的突破口。一、健全管理体制,明确艺体结合促进素质教育发展之路。蛇无头不行。为了加强领导,明确艺体结合走素质教育的办学目标,学校成立了以校长为组长的艺术教育领导小组,在认真调研、分析本校艺术教育现 相似文献
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3.
<正>高职院校培养的是动手能力强、实践技能过硬的技能型人才,这就要求高职院校的教师不仅要关注学生的成绩,还要深入了解学生的方方面面,要引导学生而非管理学生,要帮助学生建立自信,让他们重新找到自我,通过高职阶段的学习成为更好的自己。高职院校的教师不仅要传授学生知识和技能,还要走进学生的心灵。而沟通,就是通往学生心灵的桥梁。 相似文献
4.
一、个案基本情况崔同学,男,现年15周岁,重度听力障碍,六年级学生。各科学业成绩优秀,接收能力强,是全校教师公认的聪明学生。但他不良行为较多:越墙外出上网、欺负小同学、不遵守作息时间、上课随意下位、课上做小动作等等。更有甚者,鼓动同学群体违纪,以对抗学校的管理。 相似文献
5.
课堂教学是学生掌握知识的重要途径,课堂教学质量直接影响着教育质量水平。本文主要讨论和研究高校教师应如何提高计算机课程的课堂教学质量。 相似文献
6.
“学起于思,思源于疑。”教师设疑提问,学生质疑问难,是引导学生展开学习的重要手段。精心设计课堂提问.讲究提问的艺术,是数学课堂教学取得良好效果的重要环节。好的问题能一石激起干层浪,激起学生思维的火花.引导学生一步一步掌握教学要点,理解教学内容,对活跃课堂教学气氛也有一定作用。 相似文献
7.
8.
第三届(1961年)国际数学竞赛试题中有一个题目:在△ABC中,a~2 b~2 c~2≥4(3~(1/2))△,等号仅当a=b=c时成立,a,b,c为△ABC的三边.本文将给出一个证明,然后用这个方法推广这个命题.先证明两个引理引理1 △≤1/3(3~(1/2))S~2,等号仅当等边三角形时成立.S表示三角形周长之半.证明1 因为周长一定时,以等边三角形面积为最大,所以周长为2S的三角形中以每边长2S/3的三角形面积为最大. 相似文献
9.
邓波 《安顺师范高等专科学校学报》2000,2(2):1-4
本解决了一元三项方程x^2m px^n q=0(n是奇数)有实数根的判定问题。 相似文献
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