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陆宝君 《韩山师范学院学报》2007,28(4):91-94
我国高校若干年来形成了重理工轻人文、重专业技能轻综合素质的不良倾向。在国外,学者们则较早地注意到科学(科技)教育与人文教育的割裂与失衡的危机,并对两者的整合提出了许多思路且付诸实践。英、美、日高校的人文教育都经历了"兴盛——衰落——回归"的历程,具有代表性。该文对这三个国家高校人文科学教育的思潮及实践作一概述,以期对我国高等教育改革提供某些借鉴。 相似文献
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本文通过解读评估指标体系,对高校院系教务档案管理现状进行分析,针对档案建设与管理工作中存在的问题,提出了紧抓评估契机、优化院系教务档案管理的建议。 相似文献
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幼儿教师文化是教师文化的重要组成部分。研究幼儿教师文化对提升幼儿教育质量、引领幼儿园文化建设、促进幼儿教师专业发展都具有重要意义。现有关于幼儿教师文化的研究主要聚集于内涵、特征、结构、意义、影响因素、现状和构建策略等方面,存在理论基础比较单一、研究成果以移植为主、主客位研究相互隔离、研究成果的质与量参差不齐等问题。研究者要通过本原化、多学科视角的整合与特色的研究,加强主客位研究的融合,拓展、深化幼儿教师文化的研究,从根本上促进幼儿教师专业的发展。 相似文献
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新时期高校教务员的角色定位 总被引:2,自引:0,他引:2
新时期的高等院校应牢固确立教学工作的中心地位,强化教学管理,深化教学改革。教务管理作为教学行政管理,是整个学校管理的核心和基础,其管理的水平直接影响到学校的生存和发展。教务员作为学校基层教务管理人员,应准确合理地进行角色定位,防止角色模糊和错位,以利于激发工作的积极性,提高工作效率;应主动地加强素质培养,更好地履行工作岗位职责,充分地发挥教务员的职能作用,更有利于保证高校教务员队伍的稳定性,提高教学基层管理的效能。 相似文献
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以评估为契机强化高校院系教务档案管理 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过解读评估指标体系,对高校院系教务档案管理现状进行分析,针对档案建设与管理工作中存在的问题,提出了紧抓评估契机、优化院系数务档案管理的建议. 相似文献
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对H校学前教育专业本科插班生专业成长关键事件的个案研究表明,本科插班生关键事件具有亲历性与深刻持久性、个人意义性与个体差异性、典型性与导向性等特点,这些特点决定了关键事件对插班生的深远影响。成功型、启发型、感动型关键事件能够对插班生专业成长产生正向促进作用,挫折型关键事件则因个体差异产生正向促进或负向阻滞作用。插班生个体、插班生家长、社会大众等关键人物是插班生专业成长关键事件中的重要因素,故插班生应准确识别自我关键事件,化消极影响为积极影响;插班生家长应积极转变教育观念,争当插班生专业成长的“引路人”;高校管理者和教师等社会大众应发挥潜在的影响作用,营造支持插班生专业成长的环境,帮助插班生提升自我效能感、促进专业成长。 相似文献
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