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陈彬彬 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(11)
十年后的一天,在一个风急夜黑的晚上,我正在回家的路上走着,忽然一道强而有力的电光在我面前一闪,我便被吸入进去。等我回过神来,发现自己来到了一个完全陌生的世界。周围的人都穿着古代的衣服,我顿时明白了,原来我穿过时间隧道,来到了古代。这时周围的人见到我,都大叫起来“:神秘剑客!神秘剑客!……”我呀,丈二和尚——摸不着头脑。忽然,一声豪壮的马嘶声响起,一转身,只见一匹肉膘肥满的战马站在我身后,正睁大眼睛瞧着我呢!我一摸身子,猛然发现自己头戴盔甲,身穿披风,手上拿着剑和盾。好威风啊!我不由得哈哈大笑起来,谁知我笑声刚落,一只人… 相似文献
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陈彬彬 《中国科教创新导刊》2009,(35):190-191
本文提出将一种更贴近实际应用的教学策略—项目教学法引入到高等职业学校《多媒体技术》课程的教学中,并对如何让学生把学习知识和完成有价值的项目结合起来作了进一步的探索。 相似文献
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小型电视台硬盘播出系统的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
根据我台的实际情况,设计了2个频道的硬盘播出技术解决方案,阐述了系统定位、信号流程、备份与使用情况。 相似文献
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"校本教研"不仅仅是一种认识、研究方法和实践活动,更是学校和教师存在的基本方式和特征,是一种"唤醒",是一种"体验",是一种"视界融合"和"对话文化"。 相似文献
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对于《诗论·葛覃》"得氏初之诗"中"氏"字,相关学者有不同的解释。廖名春先生认为"氏"通"祇","祇"通"祗",故"氏"当读作"祗"。而笔者认为,从语言文字、历史文化以及文献注疏三个方面综合考察,"得氏初之诗"的"氏"字应理解为姓氏之"氏"。 相似文献
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本文分析思政课程与课程思政的协同性,阐明课程思政中的思政元素,梳理思政课程与课程思政协同育人的关键要素,论述中职学校思政课程与课程思政协同育人的实践路径,以期提高思政课程与课程思政协同育人的实效。 相似文献
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