自然人姓名商业利用与保护的法律完善——基于擅自使用他人姓名行为之考察

姓名是自然人区别于他自然人的文字符号,是个体存在独立法律人格的前提;是经营者通过对姓名标识付出努力和资本获得的无形财产。姓名的商业利用惠及相关交易主体。对姓名的商业利用应予以法律保护与立法规范。对于盗用他人的商业信誉和商品声誉、随意搭他人名气等擅自使用他人姓名的行为,仅由反不正当竞争法予以保护,已面临诸多司法困境。相对于引进形象权制度、确立商事人格权等模式,通过修改反不正当竞争法进行保护的模式更为务实可行,有利于姓名标识在商业领域的正当使用。     

论擅自使用他人姓名的不正当竞争行为

擅自使用他人姓名的行为,实质上是盗用他人的商业信誉和商品声誉的行为,容易误导消费者、造成市场混同。从反不正当竞争法的角度对擅自使用他人姓名行为进行研究,通过竞争法对此类行为进行调整,能够有效规制擅自使用他人姓名行为,从而有利干姓名这一文字符号在商业领域的正当使用。本文主要运用比较分析法、案例分析法和实证分析法,从姓名作为商业标记的商业价值、擅自使用他人姓名行为的性质、擅自使用他人姓名行为的主体、对象、表现形式、后果、法律责任等几个方面进行论述。目的是剖析擅自使用他人姓名行为构成不正当竞争的要件,并分析一些不同学术观点,更好地制裁这种不正当竞争行为提供学理上的建议。     

褪色的樱桃

想起那红红的樱桃,我禁不住流下了口水.儿时,由于家庭的困难,买不起小摊上的樱桃,只能远远地看上几眼;     

海峡两岸检察体制比较略论

海峡两岸司法制度、检察体制互不相同。比较海峡两岸检察体制并相互借鉴、完善,有利于为两岸经济与社会发展提供司法保障,也有利于为两岸进一步加强法治交流合作乃至政治对话打下坚实的基础。两岸的司法体制都实行审、检分离,均有审判制度与检察制度之分。大陆的检察院与法院并列为同一级司法机关,台湾的检察署在形式上附设于法院,同时又隶属"行政院法务部"。大陆检察院职权涉及侦查、公诉、法律监督三项,台湾检察署主导刑事案件侦查活动,是为"检警一体"。     

农村初中英语课堂教学中的提问

课堂提问是一门艺术,它要求教师设计的问题要合理、科学并且巧妙,能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生善于思考问题,寻求解决问题的答案,从而有效地提高英语课堂教学质量。     

班主任工作的角色转变与三个结合

新课程理念对班主任工作提出了新的要求。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用。在实施新课改的实践中,我们对班主任工作又有了新的体会：     

英语教学中和谐师生关系的建立方法

《英语课程标准》明确提出,“英语课程要面向全体学生,注重素质教育”,课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展语言综合运用能力,提升人文精神,增强实践能力,培养创造精神.新课改的春风给教育带来了无限的生机和活力,尊重学生,发扬民主,讲究平等教育教学观念的深入人心,更给课堂和谐师生关系带来了许多可喜的变化.正如胡锦涛总书记指出的:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.”这对我们在新课改中构建新型的师生关系具有重要的指导意义.那么和谐师生关系的表现形态是怎样的呢?我们又该怎样在英语教学中建立和谐的师生关系呢?     

当代中国农村纠纷解决的司法介入

与传统的乡土社会相比,当代转型时期的中国农村社会纠纷变得越来越复杂与多样化。与之相适应,农村纠纷的解决机制也呈现出多元化的趋势。本文试图通过对当代农村的纠纷及其解决机制的描述,着重阐述司法介入纠纷解决所需具备的条件、司法解决纠纷的运行机制以及运用司法手段解决纠纷有何功效。     

探析法律英语的文体特征

本文试从语言学的角度来分析法律英语文本的语言特征,指出法律职业的性质和特点使法律英语成为一种特别的社会方言而具有其特有的风格。     

乐中学,趣中取——英语趣味教学点滴

英语作为一门外来语言,对我们农村学生来说确实难度很大.在枯燥的英语学习中,一味去死记硬背单词、短语、句子乃至段落,实在有几分乏味且很难掌握.但在教学过程中运用智慧,开动脑筋,不时加些调味品,如顺口溜、游戏、幽默等,让学生在乐中学,趣中取,说说笑笑学英语,不仅在一定程度上会提高学生学习英语的兴趣,还能达到事半功倍的效果.在此仅举几例以期抛砖引玉.