以读激情，以读激思，以读悟文——《再见了，亲人》教学谈

《再见了，亲人》是一篇叙事抒情的散文。由于时空距离大，学生对文中难分难舍的送别情景以及中朝人民用鲜血凝成的情谊难以理解、根据课文的特点和教学要求，可采用“以读激情，以读激思，以渎悟文”的教学方法。     

浅谈语法知识随课文学习

语文学习,语法知识是根基,学生凭借各种语法现象,体文悟情,掌握语言的规律,学会表达与运用.小学语文教学的对象是小学生,他们正处于语文知识的构建阶段,语法对他们而言过于专业与生涩,是一团绕不进出不来的云雾.语文新课标提出基本的语法知识可随文学习.课文中的精美词句、语段,无一不是运用规范的语法和形象的修辞.随文指导学生学习语法知识,学生易学易懂,使知识自然生成.在语文教学中,如何恰当地引导学生随文学习语法知识呢?     

让学生学会讲述课文的故事——《快乐王国奇遇记》教学谈

《快乐王国奇遇记》是语文S版三年级下册教材的一篇略读课文,讲述皮诺曹被小灯芯说服来到快乐国,在那里经历了惊险的遭遇后重返家园,有了自己的体会和认识的故事。课文内容有趣直白,故事曲折又富有教育意义。根据课     

浅析水利工程建设现代化的管理

随着现代通信和计算机等技术的迅猛发展,水利工程建设也走入现代化管理模式,由最初的人工管理模式转换为现代化管理。本文以我国水利工程建设的发展过程作为．切入点,展开简单的探讨。