中职管理者对心理健康教育的认知与评价：调研证据

为全面了解和改善我国中职学校心理健康教育状况,对中职管理者心理健康教育的认知与评价进行了问卷调查。调研数据覆盖我国21个省市495名管理者。结果表明：(1)在整体层面上,72.9%的管理者对学校目前心理健康教育工作感到满意,62.2%认为当前学校心理健康教育工作尚存在不足,亟待完善。(2)在具体层面上,就工作意识而言,83.6%的管理者认为目前学校的心理健康教育体现了职业教育的特点;就基本状况而言,91.3%的管理者认为学校已将心理健康教育课程设置为必修课;在制度建设上,97.7%的管理者认为学校已制定具体的制度;在专兼职教师要求上,91.6%的管理者认为学校已配备了专职心理健康教师,69.5%认为学校有兼职心理健康教师;在信息化能力上,74.9%的管理者认为学校已设置网络心理健康教育平台。(3)管理者的心理健康教育工作意识、工作状况、制度建设、专兼职教师胜任力和信息化能力均存在显著区别。未来中职管理者应牢固树立心理健康教育意识,精细把握心理健康教育工作状况,规范设置心理健康教育制度,有效提高专兼职教师胜任力,持续增强心理健康教育信息化能力,从而全面提升自己的心理健康教育领导力。     

情报学方法论研究

以科学理论的逻辑构成为研究原则,以情报学方法为研究对象,对情报学方法论的建立方法、基本概念、基本原理、研究内容、基本功能、方法的结构体系等进行了系统的理论研究。     

信息战争的信息化特点研究

从信息化的角度研究了现代信息战争的信息化特点,提出现代信息战争的信息特点主要包括战争技术信息化、战争武器系统信息化、战争指挥系统信息化、战争控制领域信息化。认为深入研究现代信息战争的信息化特点,可利用军事情报活动特点的研究。     

边防情报学基本原理及理论体系研究

在边防情报四大基本过程的基础上，研究了边防情报学的基本原理，构建了边防情报学的需求理论体系。     

情报学哲学基础研究述评

本文对国内外情报学哲学基础研究状况进行了比较全面的总结和归纳,分析了目前形成众多情报学哲学基础流派的原因,重点评述了各流派的可取之处及不合理因素,提出了情报学哲学基础研究所应该注意的问题。     

边防情报学方法论研究

论述了研究边防情报学方法论的原因。边防情报学方法论建立的方法，边防情报学方法论的逻辑推论和边防情报学方法的结构体系。     

浅析初中班主任管理工作中的教育艺术

初中教育阶段是学生形成正确的人生观、价值观和道德观的关键时期。班主任是班级的管理者,是学生学习和生活方面的主要管理者,班主任具备足够的管理能力和教学能力是班主任做好班级管理工作的重要基础。文章主要研究了初中班主任的管理工作,分析了初中班主任在管理中需要具备的素质和教育能力,探究了初中班主任在管理工作中需要展现的教育艺术。     

竞争情报活动中的反情报研究

由于竞争情报活动不仅包括研究竞争对手的情报、竞争目标情报、竞争策略情报、竞争环境情报,而且还包括研究反情报活动,为此,本文从己方自身情报的保护以及竞争对手对己方情报活动的角度,研究了竞争情报活动中的反情报活动。     

普通情报在事件危机预控中的运用研究

本文针对普通情报贯穿于事件危机预控的全过程这样一种特征,在研究相关概念的基础上,采用了普通情报学和危机管理科学的一些理念,着重研究了普通情报在事件危机中的预警功能、预控能力、预控措施,以便提高普通情报在事件危机预控中的运用质量。     

浅淡农村英语教学中的困惑

随着国际交流的不断深入和扩大,我国对具有较强外语交际能力的人才需求日益增加。对于英语教学在中学阶段的重要性人人皆知,做为一名从事农村中学英语教育工作的教师,我就在教学工作中所面临的一些尴尬以及对解决这些尴尬的建议和对策。