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韩特 《吉林省教育学院学报》2007,(2)
交流的需要和竞争的压力使得越来越多的人们开始学习外语。“关键期理论”作为现有幼儿外语教育的理论依据使得我国外语学习越来越呈低龄化。然而,我国幼儿外语教育现状并不乐观。从教育理念、环境到师资都有待进一部优化。 相似文献
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我国传统教学法中存在着只重视语言知识的传授而忽略语言能力的培养的弊病。作者从语言的根本属性入手,强调了培养以听、说为主的语言技能的重要性,阐述了以开辟第二课堂为教学辅助手段来培养学生交际能力的益处与具体方式。 相似文献
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