全文获取类型
收费全文 | 75938篇 |
免费 | 1445篇 |
国内免费 | 1820篇 |
专业分类
教育 | 44115篇 |
科学研究 | 13950篇 |
各国文化 | 278篇 |
体育 | 5440篇 |
综合类 | 4674篇 |
文化理论 | 221篇 |
信息传播 | 10525篇 |
出版年
2024年 | 25篇 |
2023年 | 106篇 |
2022年 | 903篇 |
2021年 | 2036篇 |
2020年 | 1521篇 |
2019年 | 880篇 |
2018年 | 846篇 |
2017年 | 958篇 |
2016年 | 934篇 |
2015年 | 2549篇 |
2014年 | 3943篇 |
2013年 | 5142篇 |
2012年 | 5836篇 |
2011年 | 6495篇 |
2010年 | 6022篇 |
2009年 | 5386篇 |
2008年 | 5457篇 |
2007年 | 5843篇 |
2006年 | 5702篇 |
2005年 | 4479篇 |
2004年 | 2630篇 |
2003年 | 2304篇 |
2002年 | 2144篇 |
2001年 | 1994篇 |
2000年 | 1204篇 |
1999年 | 1022篇 |
1998年 | 681篇 |
1997年 | 465篇 |
1996年 | 386篇 |
1995年 | 260篇 |
1994年 | 230篇 |
1993年 | 191篇 |
1992年 | 175篇 |
1991年 | 107篇 |
1990年 | 45篇 |
1989年 | 74篇 |
1988年 | 29篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 40篇 |
1985年 | 19篇 |
1984年 | 27篇 |
1983年 | 24篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 7篇 |
1976年 | 2篇 |
1974年 | 3篇 |
1957年 | 22篇 |
1951年 | 9篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
[目的/意义]基于版权保护的演化博弈分析,有助于探究数字内容产品的原创主体对仿冒行为是否具有容忍度,以及不同仿冒水平下实施版权保护的策略选择,对规范数字内容产品市场主体行为具有一定指导意义。[方法/过程]首先借助演化博弈模型,分析原创主体与仿冒主体的利益演化过程,探究版权保护下原创主体对仿冒水平的容忍行为;然后通过细化博弈双方的利润函数模型,探究原创主体容忍度水平的决定因素。[结果/结论]原创主体对较小的仿冒水平存在一定的容忍度,对较高的仿冒水平零容忍。最大仿冒水平容忍度由仿冒交叉收益系数、收益模型常系数、产品研发成本系数和原创主体的产品研发努力水平倍数4个因素共同决定。 相似文献
3.
汪茉莉 《历史教学(高校版)》2020,(1):14-18
教材史料简言之即是教材中的史料,部编教材《中外历史纲要》的显著特点是纲要式的正文配以形式多样、种类丰富的史料。纲要式体裁决定了正文非常简练,是对历史脉络的勾画,这种勾画对于高中生学习历史来说未免枯燥、单一。好在部编教材配以丰富的史料,这些教材史料正好弥补了教材正文的简练,使历史学习变得有血有肉。 相似文献
4.
5.
本文阐述了体育 (与健康 )课程中实施心理健康教育的意义及该课程对心理健康的影响 ,并对体育 (与健康 )课程中实施心理健康教育的途径进行了探讨 ,为全面推进素质教育 ,提高学生心理健康水平提供参考。 相似文献
6.
对第5届亚冬会男子冰球参赛各队的成绩和实力进行了综述分析,尤其对中国队备战、参赛情况和不足、差距进行了分析和反思。 相似文献
7.
我国球场观众暴力遏制策略的研究 总被引:16,自引:3,他引:13
采用文献资料、访谈与现场研究等方法探讨我国球场观众暴力的遏制策略问题。在介绍中外防范与治理球场观众暴力主要方法的基础上,针对我国球场观众暴力防治工作现状与问题,提出了6条遏制策略。研究结果可供政府有关部门在防治球场观众暴力时参考。 相似文献
8.
9.
关于中国男篮在世界大赛中成绩滑坡的原因剖析 总被引:2,自引:0,他引:2
采用文献资料与理论分析等方法 ,对中国男篮在第 2 7届奥运会和第 14届男篮世锦赛上攻、防技术资料进行分析研究 ,发现中国男篮整体实力确有提高 ,尤其是内线实力明显增强。但由于我国对篮球本质认识上的偏差 ,过分追求队员高度而忽视速度、战术与技术训练 ,特别是外线控球能力的培养 ,结果比赛时内、外线脱节 ,整体攻、防节奏慢 ,不仅内线实力难以发挥 ,相反丢失了过去快速、灵活的优势与特点。针对存在的问题 ,从主观认识、训练方法以及训练内容等方面提出了一些建议和改进措施。 相似文献
10.
自主活动时空对于学生创新素质的培养具有重要的意义,它是创新素质孕育、生长的土壤.传统的教育观念剥夺了学生的自主活动时空,扼制了创新素质的发展.必须更新传统的教育观念,利用学校内的教育资源,为学生开辟了一个广阔的自主活动时空,促进学生创新素质的发展. 相似文献