面向对象的软件开发方法与应用

本文全面系统地对面向对象的软件开发方法进行了介绍,并结合一著名软件问题,对这种方法的整个工作过程作了进一步的分析与讨论。     

对实验教学与素质教育之浅见

结合自身体系和珠海校区建设情况，谈论了实验教学、素质教育以及学科实验室建设的问题。     

读者对图书馆视觉与人文环境感受的心理分析

图书馆的建筑、装修风格、服务方式等诸元素能够带给读者不同的心理感受,这些元素大概可以分为:视觉感受和人文风格,前者是从图书馆建筑、装修风格的角度来看的,后者主要指其服务理念以及由此体现出的服务风格,包括服务流程、工作人员态度等方面,很多时候也通过建筑和装修风格展现出来。     

台湾修平技术学院信息化建设经验与借鉴

校园信息化建设是提升学校教学、科研和管理水平的关键环节,台湾修平技术学院在这方面有很多成功做法和经验。介绍了修平学院信息化建设状况,归纳了修平学院信息化建设特色与经验,提出了大陆职业院校可以借鉴的方法。     

嵌入式评分标准对考生写作行为的影响

本文采用对比研究实验分析嵌入式评分标准对考生写作行为的影响,运用统计软件SPSS13．0进行独立样本t检验。研究结果表明,嵌入式评分标准能够加强考生对出题者意图的理解,写出符合写作要求的作文,但只对语言能力水平在一定阈值内的学生发生作用。这一结果丰富了Bachman和Palmer关于影响测试行为因素及途径的图式,也使出题者与考生的沟通更加具体直接,使写作考试更加人性化。     

论学校形象的审美设计

学校形象由外在的物质景观和内在的精神景观组成 ,学校形象的审美创造包括外在美和内在美的创造。学校形象的审美设计要遵循个性化原则、情意化原则、整体化原则、参与性原则。学校物质景观的审美设计要把握好两点 :校园建设与景观优美和谐 ;生态健全 ,融自然和人文为一体。从审美角度看 ,学校精神景观的塑造包括两方面 :一是对学校形象的认识和把握 ;二是通过审美——艺术化的传播手段 ,在公众心中留下美好印象。教学环境的审美化包括形式上的美感和气氛上的感染     

探索专业技术人员继续教育创新的途径

专业技术人员继续教育是指已取得任职资格者继续进行培训和提高的教育。本文重点从创新专业化的继续教育观念、创建专业化的继续教育环境、完善专业化的管理机制、建设专业化的师资队伍、建立科学的培训模式等方面,探索专业技术人员继续教育的创新途径。     

高校读者对不同种类图书偏好程度的调查与分析

电子图书因其自身特性,使得它在读者使用过程中表现出一些优点和缺点。本文通过调查分析的方式,试图调查高校读者在电子图书的使用时间、空间和使用目的上的现状,并比较读者对纸质图书和电子图书的使用评价,以及这些评价如何影响了他们对其的使用,为图书馆的工作提供参考。