全文获取类型
收费全文 | 257474篇 |
免费 | 519篇 |
国内免费 | 938篇 |
专业分类
教育 | 194745篇 |
科学研究 | 11037篇 |
各国文化 | 1712篇 |
体育 | 13475篇 |
综合类 | 4871篇 |
文化理论 | 1819篇 |
信息传播 | 31272篇 |
出版年
2024年 | 1552篇 |
2023年 | 6179篇 |
2022年 | 4700篇 |
2021年 | 2285篇 |
2020年 | 3126篇 |
2019年 | 3120篇 |
2018年 | 1646篇 |
2017年 | 2807篇 |
2016年 | 3487篇 |
2015年 | 5751篇 |
2014年 | 16864篇 |
2013年 | 12234篇 |
2012年 | 15256篇 |
2011年 | 20265篇 |
2010年 | 18965篇 |
2009年 | 18270篇 |
2008年 | 20500篇 |
2007年 | 16293篇 |
2006年 | 16921篇 |
2005年 | 16088篇 |
2004年 | 14264篇 |
2003年 | 13124篇 |
2002年 | 8880篇 |
2001年 | 7384篇 |
2000年 | 4641篇 |
1999年 | 1052篇 |
1998年 | 797篇 |
1997年 | 609篇 |
1996年 | 463篇 |
1995年 | 348篇 |
1994年 | 320篇 |
1993年 | 156篇 |
1992年 | 214篇 |
1991年 | 137篇 |
1990年 | 93篇 |
1989年 | 84篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1955年 | 2篇 |
1950年 | 14篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
“双减”实则是构建高质量教育体系的新跨越。项目导学视角下的“减负增效”实践探索,坚持儿童立场,指向整体育人、实践育人,推进国家课程创新实施,激发“双减”活力,将“减量”与“增质”融入学校课程实施、教学变革、作业增值等层面的探索中,融入学生充实灵动的成长经历。 相似文献
2.
赵维进 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):128-130
习题不仅是小学数学教材的核心组成部分,而且是提高小学数学教学质量的重要资源,小学数学教师应在“双减”背景下科学地开发与利用习题,促使学生深度学习,提升教学效果.文章对此展开探究,联系“双减”背景下小学数学习题教学新变化,在“用好教材习题,融入课外元素”视角下,结合苏教版小学数学教材,提出了“活用课后习题”“创设现实情境”“凝练核心素养”“转变学生角色”“尊重学生差异”等多条策略,希望为广大教师提供教学参考. 相似文献
3.
《沙洋师范高等专科学校学报》2020,(1):74-79
文艺复兴时代人文主义教育家的人学思想极其丰富,主要包括六个方面:人是有价值、尊严和创造才能的存在物;人是高贵的存在;人是理性的存在;人是拥有快乐和幸福的乐观主义者;人是自由的形塑者;人是拥有虔诚的宗教信仰的信徒。它们为文艺复兴时期自然教育人学奠定了理论基础,提供了理论支撑。 相似文献
4.
5.
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学生要“在反复朗读中加深对文本内容的理解”。笔者认为,学生要做到加深理解,必须通过熟读,读透语言,体味具象,洞察意蕴。传统“朱子读书法”囊括了计划、熟读、思考、力行的整个阅读过程。其中,熟读是指细读、精读、逐字逐句读。小学生难以长时间集中注意,自控力弱,相同文本的“反复朗读”往往有口无心,阅读教学亦忌机械重复。因此,教师要在传统熟读法的基础上,取其精髓,探索适合儿童心智特点与思维水平的熟读策略。 相似文献
6.
《深圳信息职业技术学院学报》2020,(1):F0003-F0003
1、来稿主题突出,数据可靠,论据充分,论证严密,层次清楚,图表清晰,文字精炼。2、来稿如属基金项目成果,请在篇首页地脚注标注项目名称及编号。3、文题应简明、具体、确切,概括文章的要旨。中文题目一般不超过20个汉字。4、摘要概括文章的主要信息,一般包括研究的目的、方法、结果和论证,150-300字。关键词一般3-8个,反映文章主要内容和术语。5、正文以8000-10000字为宜,有关书写格式、标点和数字用法、图表样式均须符合国家有关部门的规定。 相似文献
7.
传统的档案管理模式不能适应当今时代快速发展的步伐,严重制约了档案管理工作的质量和效率:档案管理思想意识淡薄、工作不重视;档案管理法律观念落后、操作不规范;档案管理硬件设备缺乏、资金不到位;档案管理人员素养偏低、学习不积极。实现档案管理现代化势在必行。新时期做好基层单位档案管理工作的创新思路应从理念、系统、物质、人员全方位展开,在创新中求发展,实现档案管理工作全局的转型升级。 相似文献
8.
9.