全文获取类型
收费全文 | 497324篇 |
免费 | 908篇 |
国内免费 | 1538篇 |
专业分类
教育 | 392816篇 |
科学研究 | 32982篇 |
各国文化 | 1690篇 |
体育 | 13343篇 |
综合类 | 11197篇 |
文化理论 | 3368篇 |
信息传播 | 44374篇 |
出版年
2024年 | 2251篇 |
2023年 | 9109篇 |
2022年 | 8872篇 |
2021年 | 6016篇 |
2020年 | 7758篇 |
2019年 | 6827篇 |
2018年 | 3678篇 |
2017年 | 6735篇 |
2016年 | 8508篇 |
2015年 | 13767篇 |
2014年 | 36274篇 |
2013年 | 27901篇 |
2012年 | 31292篇 |
2011年 | 40647篇 |
2010年 | 38776篇 |
2009年 | 36259篇 |
2008年 | 42764篇 |
2007年 | 35077篇 |
2006年 | 28358篇 |
2005年 | 27658篇 |
2004年 | 23159篇 |
2003年 | 19472篇 |
2002年 | 13624篇 |
2001年 | 9979篇 |
2000年 | 7381篇 |
1999年 | 1909篇 |
1998年 | 1381篇 |
1997年 | 1056篇 |
1996年 | 768篇 |
1995年 | 602篇 |
1994年 | 553篇 |
1993年 | 326篇 |
1992年 | 340篇 |
1991年 | 262篇 |
1990年 | 134篇 |
1989年 | 126篇 |
1988年 | 46篇 |
1987年 | 26篇 |
1986年 | 37篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 17篇 |
1980年 | 5篇 |
1957年 | 5篇 |
1950年 | 10篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
“双减”实则是构建高质量教育体系的新跨越。项目导学视角下的“减负增效”实践探索,坚持儿童立场,指向整体育人、实践育人,推进国家课程创新实施,激发“双减”活力,将“减量”与“增质”融入学校课程实施、教学变革、作业增值等层面的探索中,融入学生充实灵动的成长经历。 相似文献
2.
赵维进 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):128-130
习题不仅是小学数学教材的核心组成部分,而且是提高小学数学教学质量的重要资源,小学数学教师应在“双减”背景下科学地开发与利用习题,促使学生深度学习,提升教学效果.文章对此展开探究,联系“双减”背景下小学数学习题教学新变化,在“用好教材习题,融入课外元素”视角下,结合苏教版小学数学教材,提出了“活用课后习题”“创设现实情境”“凝练核心素养”“转变学生角色”“尊重学生差异”等多条策略,希望为广大教师提供教学参考. 相似文献
3.
4.
5.
当前,社会经济在快速发展,但是目前我国农村国民的文化素质却没有表现出相应的提高.一直以来,我国农村人口在总人口中占比较重,为了提高我国农民的整体文化素质,以进一步提高我国国民的整体素养,国家大力发展继续教育,畅通继续教育的通道.本文针对大力发展农村社区教育的意义以及在农村社区继续教育过程中存在的问题展开研究分析,更多地剖析其中存在的问题,为我国目前农村社区教育添砖加瓦,促进农村社区教育更好地发展. 相似文献
6.
我的大学校长刘道玉先生有一次给我写信,表扬我有诗兴,随时随地都能写诗。他是看到我的一首长诗后发现这个秘密的。我说是的,我不仅能随时随地写诗,还能随事、随性作诗。一个敏感又好奇的写作者自然会随时随地发现一些他人未关注的事物,这些事物都可以成为创作的素材。生活中的事物没有值得写或不值得写的,差别只是你有没有发现的眼睛,或者说你有没有与他人不同的意识。若有不同,那便是价值所在,就更值得去写了。 相似文献
7.
学校管理的重中之重自然是学生的人身安全,安全教育也就理所当然成了学校教育的重要一环,并借助网络课程得以“广而教之”。然而,一旦涉及到学生可能发生的自杀自残行为,学校就颇觉棘手。这几年,一旦有类似事情的发生,学校精神难免会高度紧张,从问题学生的全面摸查与重点关注到指向生命教育的主题班会课一哄而上。 相似文献
8.
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学生要“在反复朗读中加深对文本内容的理解”。笔者认为,学生要做到加深理解,必须通过熟读,读透语言,体味具象,洞察意蕴。传统“朱子读书法”囊括了计划、熟读、思考、力行的整个阅读过程。其中,熟读是指细读、精读、逐字逐句读。小学生难以长时间集中注意,自控力弱,相同文本的“反复朗读”往往有口无心,阅读教学亦忌机械重复。因此,教师要在传统熟读法的基础上,取其精髓,探索适合儿童心智特点与思维水平的熟读策略。 相似文献
9.
近年来由于多媒体进课堂,教师们在教学时越来越忽视学生动手操作实验的教学。所以本文就操作实验教学在学生对数学概念、定理的理解;学习数学的体验,提高学习兴趣以及通过操作实验探究解决问题的方法规律等四个方面进行阐述。强调操作实验这一教学手段的重要性。 相似文献