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高文会 《中国校外教育(理论)》2014,(4):28-28
我国的义务教育已经取得了可喜成绩,但还存在着这样那样的不足。从小学数学课堂教学中比较常见的误区为着眼点,提出一些比较适用的见解,希望能对数学课堂改革起到一些正面效果。 相似文献
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