调查!高职院校旅游类专业毕业生职业稳定性

近几年,越来越多的年轻人,尤其是刚毕业的大学生不再将毕业后的第一份工作视作稳定的开始、唯一的归宿,求职更像是"尝试",频繁跳槽似乎已经成为一种普遍现象。从人才的正常流动和个人的职业发展角度来看,跳槽无可厚非。在政策、环境等多因素的驱动下,人们渴望寻找更具长远的机会与发展,企业也渴望吸纳更具潜力的人员加入,增加企业活力。但是,缺乏规划或因逃避等原因导致的跳槽值得我们的关注,特别是对于刚刚进入职场不久的毕业生来说,在换工作时,更需要三思而后行。     

“三思而后行”浅谈小学生综合实践课程的实施策略

小学生综合实践课程是一门非学科领域,是基于学习者的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程.因此,要合理实施小学生综合实践课程,我们要充分了解小学生思维活跃,对新鲜事物的兴趣浓厚的年龄特点,尊重小学生乐于动手实践,参与探索的学习方式,才能适应小学生的学习需求.笔者在多年小学生综合实践课程的管理实施中,认为要做到“三思而后行”,从而真正发挥综合实践课程的教育引导作用.     

三思而后行

不怕一万,就怕万一,凡手三思而后行,谋定而后动一是没错的.但你知道吗,无论你策划得多么周详,风险总会不期而至的。     

误读了的“三思而后行”

＂三思而后行＂出自《论语·公冶长》。从原文中看,孔子并不主张＂三思而行＂,他认为这是思索过甚的表现。但到今天＂三思而行＂已经成为了做事谨慎、负责的一个褒义词。这一现象并非误读,严格地说也不是褒贬的演化,而是源于最初人们取义时倾向上的不同。     

浅谈新课程背景下确立教学目标的方法

没有目标的教学是盲目的教学,目标不明确的教学是糊涂的教学,没有重点目标的教学则是低效率的教学, 目标错误的教学是害人的教学。目标对教学有导向、调节的作用。因此,准确确定教学目标是一节课成功的关键。