漫谈武当内家武学（上）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵：中国内家武学传统功夫，可谓源远流长，博大而精深。古圣先贤法天则地，求诸人身，天地人合一，集修身、养生、技击于一体，而成中华武学：内家武学一道，法融三教，理通百家，是称国术．乃为传统文化之一端也。     

重视舆论引导中的民意要素

萍原在2008年第9期《新闻三昧》中撰文说,当前社会热点事件不断增多,社会舆论中的民意要素日益具有独立化、选择化、多变化和差异化的特征．对社会舆论产生重大影响。要高度重视舆论引导中的民意要素,进一步提高舆论引导能力,维护改革发展稳定的大局。强化舆论引导,媒体要做到：     

分发《新闻三昧》引出的"纠纷"

前不久,重煤集团渝阳煤矿党委宣传部工作人员为争抢《新闻三昧》杂志产生了“争吵”。原来,那是新一期《新闻三昧》到了后,宣传干事为骨干通讯员分发,因书少人多而发生了“争抢”。今年初,重煤集团渝阳煤矿党委宣传部,为骨干通讯员每人订了一份《新闻三昧》,作为礼物送给骨干通讯员,他们通过学用《新闻三昧》,新闻写作技巧大大提升,有15人在对内宣传的《松藻煤电》、《松藻管理》、《松藻政工》、《松藻信息》、松藻电视台等宣传媒体上实现了上稿,有6人在《工人日报》、《中国煤炭报》、《中国安全生产报》等报刊上实现了外发上稿,通讯员们…     

《新闻三昧》帮我入门

我是一名初学写稿的通讯员,由于不得要领,致使我所写的“小方块”总是石沉大海。一位有写作经验的好友给我拿了几本《新闻三昧》告诉我:“这就是老师,能帮你入写作之门,好好学吧!”从此,我只要一有空余时间就仔细阅读,而且是边读、边想、边琢磨,从中领悟写作技巧。《三昧》中的“佳作赏析”、“践行篇”、“充电乐园”、“灵犀一点”、“笔者自助餐”等     

编者意图深领会 旧文新教出智慧——《从百草园到三味书屋》教学实录及观察

一、反馈预习,话题引入师:同学们好!我要表扬一下,我们班预习很好!有的同学每个预习题都完成了,而且字迹特别工整,有的同学默读了课文,速度很快。老师还要表扬一下,已经找到并读了《朝花夕拾》的20几位同学。接下来老师想提一个问题,孩子们,你们是看着谁的背影长大的?     

保存最多惟《三昧》

1993年的一天，仍是采煤工的我，偶尔参加一次矿上召开的基层区队通讯员例会，宣传部门的同志一边讲述着从事新闻工作的艰辛、作用和自豪，一边让兼职通讯葡传阅着数量并不多的《新闻三昧》。初次与《三昧》“亲吻”，就让我产生一种相见恨晚的感觉。早在高中一年级我就想成为一名新闻工作。一个因素是语老师把宣传工作这一政治“武器”夸得锐不可挡；另一个原因恐怕是已在“海”畅游多年的舅舅留下的基因吧。     

自在三昧:文殊禅法的特质

"自在三昧"是文殊禅法的特质,由文殊在所说中显示并由佛陀所揭示,彰显出"无心用道"的般若深智。     

浅解“三味”

在《从百草园到三昧书屋》中，作以儿童天真烂漫的视角，体昧百草园自然诱人的风景、奇幻迷离的故事，而三昧书屋却成了束缚儿童天性、教条、死板的象征，这样的对照给学生留下了鲜明的印象。“三昧书屋”是鲁迅先生幼年读书的地方，在浙江绍兴，今保存完好。     

凸显“三昧”，让小学语文教学魅力无穷

小学语文,首先姓“语”,其性质的核心是工具性和人文性的统一。语文课就是教师引导学生学习语文的课,是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文素养的课。说到底就是学生学习说语文、讲语文、写语文、用语文的课。