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1.
完美人生     
范平树 《老年教育》2006,(10):42-43
1928年,我生于浙江天台。曾在抗美援朝战场上身中5弹,成为一等伤残军人,只剩下一只好手、一条好腿。虽然身体残缺,但我乐观豁达,一路微笑着走下战场,走上工作岗位,走过岁月的艰难坎坷。72岁那年,我又意气风发地走进浙江三门县老年大学。  相似文献   
2.
罗大师 《桥牌》2013,(4):8-10
正当大家都在欢度元宵节之际,2月24日中午,2013年台州市桥牌精英赛在中国青蟹之乡——三门县琴江山庄收牌。来自全市各地和浙江竞帆俱乐部的32位优秀牌手,经过3天15轮120副牌紧张激烈地角逐,产生了全部名次。赛前不被看好的三门代表队倪君政/颜崇妙夺得冠军,连若呖/江连青屈居亚军,卢华敏/金飚位列第三。  相似文献   
3.
疏晴 《大学生》2012,(6):72-73
实习基层,偷师基层才能得基层公务员办事的智慧和精髓在此敬告各位正在实习的同学们,不要嫌麻烦,一定要把所有的那些领导或工作可能用得到的文件,数据放在你第一时间能拿得到的地方。我实习的单位是位于浙江省三门县南陲一个乡镇——小雄的基层法庭,距离县城有大约一个小时的车程,地方虽然有些偏僻,却是全市调解工作最为出色的基层法庭。  相似文献   
4.
中核集团三门核电有限公司是国有大型核电营运单位,全面负责三门核电站的建设和生产运行。公司成立于2005年4月17日,由中核核电有限公司、浙江省电力开发有限公司、中电投核电有限公司、中国华电集团公司、中国核工业建设集团公司共同出资组建,中核核电有限公司控股。由公司负责的三门核电站坐落于浙江省三门县,紧傍  相似文献   
5.
《小学生时代》2012,(10):49
三门县实验小学,创建于1903年,历经百年的发展,学校形成了"严谨、务实、奉献"的教风,"勤奋、进取、好问、创造"的学风,"团结、活泼、求实、创新"的校风。学校先后荣获全国优秀家长学校、少先队全国红旗大队、全国群众体育先进单位、全国读书活动先进单位、省德育先进集体、省语言文字工作先进单位、省卫生先进单位、省艺术教育特色学校、省绿色学校等100余项荣誉。学校全面推行素质教育,体艺教育是学校的特色,学生在艺术的熏陶、书香的沐浴中快乐成长。  相似文献   
6.
院士寄语     
《中国研究生》2007,(3):1-1
陈洪渊化学家和教育家。浙江省三门县人,1937年12月出生。1961年毕业于南京大学化学系。现为南京大学教授、博导,中国科学院院士。1981~1984年为联邦德国Mainz大学访问学者,其后曾分别获德国DFG、DAAD、VW-Stiftung等基金的资助,多次以访问教授或客座教授的身份进行中短期的合作研究。现任南京大学教学委员会副主任、化学化  相似文献   
7.
正2016年5月10日,韩国驻上海总领事馆副总领事朴钟硕一行5人访问浙江三门县,考察"东方马可·波罗"韩国人崔溥在三门登陆获救线路,为韩中大学生暑期"追寻崔溥足迹"进行前期调研。马可·波罗的《东方见闻录》将他眼中神秘的中国传神地介绍给了西方世界。在韩国,也有这样一位"东方马可·波罗"——崔溥。中韩双方专家经过考证确认:这位"东方马可·波罗"500年前漂海登陆足迹始于浙江三门牛头门。《漂海录》流芳世界五百年三门与韩国友好交流历史源远流长。明弘治元年(1488年)闰正月初,朝  相似文献   
8.
朱珠 《文化交流》2012,(10):21-24
乡村的夜晚亮了 乡村也有舞台了!山野的风奔走相告,把消息传遍一草一木.绿意盈盈的梦破壳而出,殷实起来的日子,有了自己的歌声和舞姿. 摆弄柴米油盐的手,采摘茶叶弯曲的腰,刚洗尽泥土换上平跟鞋的脚啊,在瓦亮瓦亮的灯光下,卸下羞涩,以另一种姿势抒情. 高枧乡是台州三门县乡镇企业发展最早的乡镇之一.经济富裕了,但文化生活一直没跟上.特别是一到晚上,村民们不是聚众打麻将玩扑克,就是聚在一起喝酒聊天."如果我们像城里人那样,自己组织个歌唱团、舞蹈队,每天晚上一起来唱唱跳跳,自娱自乐怎么样?"郑跃的想法立即得到同样喜爱文艺的郑尚其、郑建华的积极响应.  相似文献   
9.
泗淋是人民教育家林迪生工作和生活过的地方。为继承和发扬林迪生的教育思想,学习他艰苦朴素、兢兢业业、宽以待人、严于律己的高贵品质,近日,台州市教科所会同三门县泗淋小学在该校召开了林迪生教育思想实践研讨会,来自市高校、三门县教育局专家、领导参加了研讨,并提出宝贵的建议。下一阶段,三门县将组织课题组进行专项研究,挖掘资源,收集资料,对林老先生的教育思想进行提炼,  相似文献   
10.
4月21日,三门县教育科研基地学校工作会议在海游中学召开。全县1所市级基地学校、13所县级基地学校教科室主任、部分基地学校分管校长和市、县教科所同志共21人参加了会议。会议主要内容有三:一是各基地学校教育科研工作经验交流;二是基地学校教育科研工作考核方法讨论;三是基地学校教育科研发展目标、途径和有效载体等相关问题研讨。  相似文献   
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