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舒仕明 《东方少年(阳光阅读)》2007,(9):42-43
<正>这件事情发生在我上中学的时候。那是一个初夏的中午,我正在寝室里午睡。突然,同学李兵大喊大叫起来:"我的饭菜票!我的饭菜票呢?"喊声惊醒了我。原来是 相似文献
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丁海燕 《新课程导学(上)》2014,(20):11
正2011年版的《数学课程标准》推出后,一个曾被忽视的话题——"过程与结果的关系"摆到了人们的面前,于是人们不得不思考:过程与结果,孰轻孰重?其中史宁中教授的观点较为中肯,他说:"知识关注的是结果,教学关注的是过程,只有过程呈现出来,才能让学生懂得知识的来龙去脉,才能让学生获得更久远的发展潜力。"是啊,数学是一门思维的科学,如果我们只呈现数学的结果,也势必给学生造成一种冰冷的感觉,势必拉升了数学与学生的距离。要知道, 相似文献
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林诗阳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(4):28-30
<正>"懒虫起床!懒虫起床!"一阵急促的闹钟声毫不留情地把我从甜蜜的梦乡里拉了出来。我揉了揉矇眬的睡眼,长叹了一口气:"唉,新的一天又开始喽!"虽然今天是星期六,可比普通的日子还忙。我匆匆忙忙地洗漱好,乘着妈妈的电瓶车,去学校上数奥班。两小时高强度的脑力劳动后,数奥班上完了, 相似文献
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